下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中,不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞工程中,融合葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體
B、植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C、植物體細(xì)胞雜交培育出植物的原理是植物細(xì)胞具有全能性
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過(guò)程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成愈傷組織(高度液泡化,無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株.
2、植物體細(xì)胞雜交時(shí),需先用纖維素酶和果膠酶去壁活動(dòng)原生質(zhì)體,離體植物的細(xì)胞、組織或器官可用于植物組織培養(yǎng),屬于外植體.
解答: 解:A、植物體細(xì)胞雜交時(shí),需先用纖維素酶和果膠酶去壁活動(dòng)原生質(zhì)體,然后再誘導(dǎo)融合,A正確;
B、植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過(guò)程可形成愈傷組織,B錯(cuò)誤;
C、植物體細(xì)胞雜交培育出植物的原理是利用了植物細(xì)胞的全能性,C正確;
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程和條件,識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、E、F五個(gè)基因(基因?yàn)橛羞z傳效應(yīng)的DNA片段),其同源染色體上依次排列著a、b、c、e、f五個(gè)相對(duì)應(yīng)的等位基因.如圖所示的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某二倍體動(dòng)物(2n=4),其細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上DNA的數(shù)目變化如圖甲所示;圖乙、丙、丁表示該類動(dòng)物的某些細(xì)胞在分裂過(guò)程中的染色體行為.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中BC段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期是
 
,DE段染色體的行為是
 
.與該行為對(duì)應(yīng)的圖有
 

(2)有絲分裂過(guò)程中與CD段對(duì)應(yīng)的分裂期是
 
.該時(shí)期核內(nèi)染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=
 

(3)圖丙的細(xì)胞名稱是
 
,其染色體組數(shù)是
 

(4)圖丁細(xì)胞中M、m是等位基因,試從變異的角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生的生物化學(xué)反應(yīng)有(  )
A、載體蛋白質(zhì)和激素的合成
B、抗體與抗原結(jié)合以至殺滅抗原
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一組生物不是通過(guò)細(xì)胞工程的方法培育成功的是(  )
A、“番茄-馬鈴薯”雜種植株和克隆羊
B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體和“向日葵豆”
C、秋水仙素處理獲得的多倍體和無(wú)子番茄
D、人工種子和單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

克隆羊多利的產(chǎn)生是生物技術(shù)革命的一項(xiàng)重大突破.克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能( 。
A、使生物多樣性大大增加
B、用于保存瀕危物種
C、繁殖某一性別的家畜
D、繁殖家畜中的優(yōu)良品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”,是最著名的花卉之一;玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油,具有“軟黃金”之稱.下面是與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)玫瑰進(jìn)行大規(guī)模種植,在對(duì)玫瑰外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行
 
、
 
兩項(xiàng)工作.
(2)取長(zhǎng)勢(shì)相同并經(jīng)過(guò)消毒的玫瑰花芽若干,并均分為5份,分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,花芽的生長(zhǎng)狀況如下表所示.
類別A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長(zhǎng)狀況組織、切塊形成愈傷組織形成愈傷組織繼而分化成根形成愈傷組織繼而分化成嫩芽梢生長(zhǎng)
①在此過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是
 
組.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生產(chǎn)中,欲快速、大量獲得花芽,可選用
 
組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn).
(3)玫瑰精油易揮發(fā)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水,適合用
 
蒸餾法提。麴s時(shí)收集的蒸餾液中含有的物質(zhì)是
 
,可以向收集的蒸餾液中加入
 
提高玫瑰精油的純度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有突變,就沒(méi)有進(jìn)化
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異不可能作為進(jìn)化的原材料
C、基因重組產(chǎn)生新性狀為生物進(jìn)化提供原材料
D、自然選擇能保留有利變異,淘汰不利變異,但不能使有利變異積累起來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥
B、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶,可以反復(fù)使用
C、固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護(hù)環(huán)境
D、“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)無(wú)關(guān)

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