A、植物細(xì)胞工程中,融合葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體 |
B、植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織 |
C、植物體細(xì)胞雜交培育出植物的原理是植物細(xì)胞具有全能性 |
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、載體蛋白質(zhì)和激素的合成 |
B、抗體與抗原結(jié)合以至殺滅抗原 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“番茄-馬鈴薯”雜種植株和克隆羊 |
B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體和“向日葵豆” |
C、秋水仙素處理獲得的多倍體和無(wú)子番茄 |
D、人工種子和單克隆抗體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使生物多樣性大大增加 |
B、用于保存瀕危物種 |
C、繁殖某一性別的家畜 |
D、繁殖家畜中的優(yōu)良品種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
類別 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生長(zhǎng)狀況 | 組織、切塊 | 形成愈傷組織 | 形成愈傷組織繼而分化成根 | 形成愈傷組織繼而分化成嫩芽 | 梢生長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有突變,就沒(méi)有進(jìn)化 |
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異不可能作為進(jìn)化的原材料 |
C、基因重組產(chǎn)生新性狀為生物進(jìn)化提供原材料 |
D、自然選擇能保留有利變異,淘汰不利變異,但不能使有利變異積累起來(lái) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥 |
B、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶,可以反復(fù)使用 |
C、固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護(hù)環(huán)境 |
D、“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)無(wú)關(guān) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com