A、載體蛋白質(zhì)和激素的合成 |
B、抗體與抗原結(jié)合以至殺滅抗原 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌和T2噬菌體的根本區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核 |
B、麥芽糖水解產(chǎn)生的葡萄糖和果糖均有還原性 |
C、維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這主要與細(xì)胞膜上含有較多的相應(yīng)載體有關(guān) |
D、精子卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用的過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素可在胚芽鞘中大量合成 |
B、生長(zhǎng)素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
C、色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
D、過量的色氨酸可抑制生長(zhǎng)素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分層現(xiàn)象是群落與環(huán)境條件相互作用的一種表現(xiàn) |
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素主要為光照 |
C、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 |
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞工程中,融合葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體 |
B、植物細(xì)胞工程中,葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
C、植物體細(xì)胞雜交培育出植物的原理是植物細(xì)胞具有全能性 |
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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