16．孟德爾揭示了基因的分離定律和自由組合定律，他獲得成功的主要原因有（　�。�
①選取草莓作實(shí)驗(yàn)材料　  
②選用了從一對相對性狀到多對相對性狀的研究方法
③在植株開花后進(jìn)行人工異花傳粉　  
④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
⑤采用“假說-演繹法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序．
A．①②③B．②③⑤C．②④⑤D．①④⑤

分析 孟德爾獲得成功的原因：（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．

解答 解：①孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是選取豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，①錯(cuò)誤；
②孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是選用了從一對相對性狀到多對相對性狀的研究方法，②正確；
③在植株開花前進(jìn)行人工異花傳粉，這是孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程，不是孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因，③錯(cuò)誤；  
④孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，④正確；
⑤孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是采用“假說-演繹法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、獲得成功的原因等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．遺傳信息的載體是什么，屬于哪類物質(zhì)？（　�。�
A．蛋白質(zhì) 有機(jī)物B．DNA  有機(jī)物C．蛋白質(zhì) 無機(jī)物D．DNA 無機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖中A表示生長素濃度與植物不同器官的生長關(guān)系．將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)（圖B中所示）．請回答下面的問題．
（1）圖B中的生長素大部分分布在靠地側(cè)是由于重力作用的結(jié)果．
（2）豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是向上，而幼根則向下．
（3）由圖A可知，幼芽與幼根對生長素的反映的靈敏度不同．根對生長素反應(yīng)的靈敏度高．10-10mol•L-1的生長素促進(jìn)根的生長；10-8mol•L-1的生長素抑制根的生長，卻強(qiáng)烈地促進(jìn)芽的生長．
（4）由分析可知，同濃度的生長素對不同器官的影響不同；不同濃度的生長素對同一器官的影響不同；生長素具有兩重性，在一定濃度范圍內(nèi)能促進(jìn)生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是遺傳病系譜圖．若圖中Ⅲ3與一有病女性婚配，則生育正常女孩的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙、丙、丁四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)一：將甲組置于陽光下，乙組置于黑暗中，其他條件適宜，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．實(shí)驗(yàn)二：將丙組置于紅光下，丁組置于綠光下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組麥苗干重存在差異．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)一兩組麥苗中，干重較大的是甲組
B．實(shí)驗(yàn)一觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組
C．實(shí)驗(yàn)二兩組麥苗中，干重較大的是丁組
D．實(shí)驗(yàn)二探究了環(huán)境因子中的光質(zhì)對小麥光合作用的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖，請結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，據(jù)圖回答：
（1）請指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤：脫氧核苷酸鏈應(yīng)反向平行排列（或脫氧核糖方向應(yīng)相反）．
（2）DNA是由許多4 脫氧核苷酸  聚合而成的生物大分子．堿基對之間靠氫鍵 化學(xué)鍵相連．
（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的3（填標(biāo)號）處可以測到15N．
（4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的1（填標(biāo)號）處可以測到32P．
（5）DNA分子的復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，能夠?yàn)閺?fù)制提供了精確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對，保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行．DNA分子的這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）請根據(jù)圖示分析并回答
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做脫氧（核糖）核苷酸．
（2）DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接，T的中文名稱是胸腺嘧啶．
（3）DNA分子中3與4是通過氫鍵連接起來的．
（4）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用序號表示）3和4．
（5）DNA分子具有多樣性的原因是堿基排列順序的千變?nèi)f化
（6）圖中DNA分子片段中，游離的磷酸基團(tuán)有2個(gè)，若大腸桿菌的DNA分子的堿基G為x個(gè)，占其堿基總量的比例是y，則該DNA分子中含腺嘌呤（$\frac{1}{2Y}-1$）X．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•漢中校級期末）下圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下，受到刺激時(shí)產(chǎn)生動(dòng)作電位及恢復(fù)過程中的電位變化，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)b段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)

B．bd段主要是Na+外流的結(jié)果

C．若增加培養(yǎng)液中的Na+濃度，則d點(diǎn)將上移

D．若受到刺激后，導(dǎo)致Cl﹣內(nèi)流，則c點(diǎn)將下移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•文昌校級期末）對以下化合物敘述正確的是（ ）

①該化合物分子中有4個(gè)肽鍵，脫去5個(gè)水分子，形成的化合物是5肽

②該化合物含有2個(gè)羧基和2個(gè)氨基

③該化合物進(jìn)行水解，需要4個(gè)水分子，得到4種氨基酸

A．①②③ B．①②③ C．①③ D．②

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