14.請回答下列有關微生物及其技術的問題.
(1)進行酒精發(fā)酵的酵母菌與醋酸發(fā)酵的醋酸菌在結構上最大的區(qū)別是酵母菌有成型的細胞核,醋酸菌只有擬核,在代謝方式上的區(qū)別是酵母菌是兼性厭氧型,醋酸菌是需氧型.
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應式:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(3)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進行純化培養(yǎng),通常采用平板劃線法(或稀釋涂布平板法)(接種方法).
(4)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.
(5)發(fā)酵完成后,該班同學制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便今后的年級使用,可將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中,與甘油充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中(用甘油管藏的方法)保存.
(6)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶將脂肪水解為甘油和脂肪酸,從而使腐乳吃起來更加香甜.
(7)腌白菜味道鮮美,但最好是等腌制好后再食用,未腌制成熟的白菜中,亞硝酸鹽等物質(zhì)的含量過高,食用后可能會影響人體健康,用來檢測亞硝酸鹽含量的方法是比色法,化學試劑是對氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
4、測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標準顯色液目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.

解答 解:(1)酵母菌屬于真核生物,醋酸菌屬于原核生物,真核細胞和原核細胞在結構上最大的區(qū)別是真核細胞有成型的細胞核,原核細胞只有擬核;酵母菌和醋酸菌在代謝方式上的區(qū)別是 酵母菌是兼性厭氧型,醋酸菌是需氧型.
(2)由果酒釀制成果醋過程的反應式:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(3)純化微生物常用平板劃線法(或稀釋涂布平板法).
(4)酒精可以用酸性重鉻酸鉀來檢測.
(5)保持菌液的方法:將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中,與甘油充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中(用甘油管藏的方法)保存.
(6)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶將脂肪水解為甘油和脂肪酸,從而使腐乳吃起來更加香甜.
(7)檢測亞硝酸鹽含量的方法是比色法,化學試劑是對氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽.
故答案為:
(1)酵母菌有成型的細胞核,醋酸菌只有擬核     酵母菌是兼性厭氧型,醋酸菌是需氧型 
(2)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O      
(3)平板劃線法(或稀釋涂布平板法)
(4)重鉻酸鉀       
(5)轉(zhuǎn)移到甘油中,與甘油充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中(用甘油管藏的方法)
(6)毛霉   肽和氨基酸   
(7)比色法   對氨基苯磺酸    N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽

點評 本題考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作、腐乳的制作等,要求考生識記參與制作的微生物及其代謝類型,掌握實驗原理及條件,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖回答有關問題.

(1)與光合作用有關的色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜,圖1表示紙層析法分離色素的結果,實驗中用層析液試劑分離葉綠體中的色素.葉綠素a位于圖1濾紙條上3的位置,其主要吸收的光顏色是紅光和藍紫光.
(2)如圖2將對稱葉片左側遮光右側曝光,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a 所代表的是12小時右側截取部分光合作用合成的有機物(總量).
(3)種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示.圖中A點時植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;圖中B點的含義是光合(作用)速率等于呼吸(作用)速率.
(4)圖4表示在不同溫度下光照強度對植物氧氣釋放速率的影響.圖中該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是50mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請根據(jù)圖作答:

(1)圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是:
①基因;b表示翻譯過程.(各1分)
(2)若將從A細胞中提取的核酸,通過某種方法,轉(zhuǎn)移到另一種細胞B中,當轉(zhuǎn)入DNA時,其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代;當轉(zhuǎn)入RNA時,在B細胞中雖能合成相應的蛋白質(zhì),但性狀不會遺傳.(各1分)
(3)已知某基因片段堿基排列如圖.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG; 甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的①鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的①或②表示).
(4)藏報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機制如圖2所示.為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗,結果如圖3所示:
①F2黃花植株的基因型為AAbb、Aabb.根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷,藏報春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律.
②圖3中F2白花藏報春中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲地因森林火災使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖石全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替.關于甲乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是(  )
A.甲乙兩地發(fā)生的演替不同
B.若沒有外力干擾乙地不能重現(xiàn)森林
C.地衣會比苔蘚更早的出現(xiàn)在乙地的火山巖上
D.甲乙兩地隨時間的推移生物多樣性逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請回答:

(1)當植物細胞處于圖中乙點的狀態(tài),葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)當植物細胞處于圖中乙-丙段時,限制光合作用的主要因素是光照強度.
(3)當植物細胞處于圖中甲點的狀態(tài),葉綠體不能(能/不能)產(chǎn)生ATP,有氧呼吸過程中葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成的物質(zhì)是丙酮酸([H]、ATP).
(4)如果在圖中的乙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量變化為增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一細胞的名稱是漿細胞,該細胞中與合成和分泌抗體直接有關的細胞器有②③⑦⑤(填標號).結構④和⑤均含有DNA(填標號).
(2)若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應有的結構是②⑧(填標號).該細胞中結構③產(chǎn)生的氣體從其基質(zhì)擴散到該細胞的結構⑧中被用于光合作用,至少需要穿過的磷脂分層有8層.
(3)圖一細胞膜能將抗體分泌出去體現(xiàn)了細胞膜具有流動性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關細胞代謝的敘述,不正確的是( 。
A.酶為化學反應提供活化能,從而加快反應速率
B.放能反應一般與ATP的合成相關聯(lián),釋放的能量部分儲存在ATP中
C.有氧呼吸過程中,O2中的氧原子可以轉(zhuǎn)移到CO2
D.人體嚴重缺鐵可能會導致乳酸中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.近十年來,某河流水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構成嚴重威脅.請回答:
(1)河流水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藍藻屬于生產(chǎn)者.
(2)從生物防治的角度看,還應該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物(如蝦、蟹等),你認為這樣做的生態(tài)學意義是提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性(或增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力).
(3)如表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果,表中A、B、C.D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102KJ/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%.
 ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
(4)沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學物質(zhì)到河中,這些物質(zhì)可沿
著食物鏈傳遞進入人體,被靶細胞膜上受體(或糖蛋白)接受后干擾細胞正常代謝,進而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下與酶有關的敘述,正確的是( 。
A.有氧呼吸酶一定在線粒體中起作用
B.酶都是由內(nèi)分泌腺細胞合成的,具有高效性和專一性
C.DNA的轉(zhuǎn)錄和復制都需要解旋酶
D.細胞質(zhì)中沒有與DNA復制相關的酶

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