A、Na+、甘油 |
B、O2、水和甘油 |
C、水和葡糖糖 |
D、鈣離子和氨基酸 |
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 |
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA |
B、水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透 |
C、a、b都有細(xì)胞周期,其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新 |
D、a能進(jìn)行光合作用,c不會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反 |
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在誘變育種中,能定向獲得大量優(yōu)良變異類型 |
B、基因工程育種的原理是染色體變異 |
C、在單倍體育種中,先篩選出F1的花粉,然后進(jìn)行離體培養(yǎng) |
D、在雜交育種中,一般從F2開始選種,因性狀分離從F2開始 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、0和Ⅱ-1,Ⅲ-3 | ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠 |
B、同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞 |
C、藍(lán)藻、細(xì)菌、噬菌體都屬于原核生物 |
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體,線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍 |
B、DNA探針技術(shù):用放射性同位素標(biāo)記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來檢測病原體 |
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)檢測病人血清中的有無相關(guān)抗體,以發(fā)現(xiàn)病原體 |
D、鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
B、被食草動物吃了的植物所含的能量減去食草動物糞便等排出物中所含的能量 |
C、生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量 |
D、用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖所需的能量 |
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