目前，甲型H1N1流感疫情讓人擔(dān)憂．科學(xué)工作者要想快速檢測流感病原體，以正確診斷是否感染．以下與甲型H1N1流感病原體研究或診斷可行的生物技術(shù)有（　�。�
A、PCR：體外基因復(fù)制技術(shù)，可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍
B、DNA探針技術(shù)：用放射性同位素標(biāo)記的特殊的DNA 分子做探針，利用分子雜交原理來檢測病原體
C、抗原抗體法：用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)檢測病人血清中的有無相關(guān)抗體，以發(fā)現(xiàn)病原體
D、鏡檢法：在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液，以發(fā)現(xiàn)病原體
考點(diǎn)：PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：本題是對檢測人體內(nèi)病原體的方法的考查，根據(jù)選項(xiàng)梳理檢測人體內(nèi)的病原體的方法和原理，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、利用PCR技術(shù)可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍，A正確；
B、可以DNA分子為探針，利用DNA分子雜交技術(shù)檢測病原體，B正確；
C、甲型H1N1病毒進(jìn)入人體后會刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)抗體，由于抗體與抗原結(jié)合具有特異性，因此抗原通過用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合，通過酶聯(lián)反應(yīng)，以發(fā)現(xiàn)病原體，C正確；
D、光學(xué)顯微鏡下不能檢測病毒的種類，D錯誤；
故選：ABC．
點(diǎn)評：本題主要考查PCR技術(shù)、DNA分子雜交技術(shù)、免疫學(xué)知識在各種疾病的臨床檢測中的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ4為患者．相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上
B、若Ⅰ2攜帶致病基因，則Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率為
1
8
C、Ⅱ3是攜帶致病基因的概率為
1
2
D、若Ⅰ2不攜帶致病基因，則Ⅰ1的一個初級卵母細(xì)胞中含2個致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理小腸上皮細(xì)胞，細(xì)胞對下列物質(zhì)吸收量不變的一組是（　　）
A、Na+、甘油
B、O2、水和甘油
C、水和葡糖糖
D、鈣離子和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中，該受精卵發(fā)育的牛能分泌人的胰島素．下列對這一過程的敘述，不正確的是（　�。�
A、如果用逆轉(zhuǎn)錄法人工合成人的胰島素基因，應(yīng)從人的胰腺組織中獲得相應(yīng)的mRNA
B、人的胰島素基因能夠在牛的細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
C、該牛稱為“克隆牛”，其細(xì)胞內(nèi)會發(fā)生RNA的復(fù)制
D、該過程定向地改造了生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞正常生命活動的是（　　）
A、細(xì)胞增殖B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中培養(yǎng)過程中存在細(xì)胞分化的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
B、紫草細(xì)胞發(fā)酵獲得紫草素
C、酵母菌的發(fā)酵
D、乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組腺體都能產(chǎn)生激素（　　）
A、垂體、胰腺、性腺、腮腺
B、汗腺、乳腺、淚腺、皮脂腺
C、腦垂體、甲狀腺、生殖腺、腎上腺
D、腸腺、胰島、腎腺、睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是（　�。�
A、通過消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量屬于消費(fèi)者同化作用所獲得的能量的一部分
B、能量的流動特點(diǎn)說明自然界中的能量是不守恒的
C、生產(chǎn)者可通過光合作用合成有機(jī)物，并使能量從無機(jī)環(huán)境流入生物群落
D、當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時，捕食者便獲得了該被捕食者的10%--20%的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，把人和鼠的兩細(xì)胞融合，融合后的細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光，將融合后的細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，保持其活性．會發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、細(xì)胞表面發(fā)紅色熒光
B、細(xì)胞表面發(fā)綠色熒光
C、細(xì)胞表面一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光
D、細(xì)胞表面紅、綠色熒光均勻分布

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同步練習(xí)冊答案