A. | 乙醇 | B. | 層析液 | C. | 碳酸鈣 | D. | 二氧化硅 |
分析 色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
解答 解:A、乙醇作為提取液,可溶解色素,使色素從生物組織中脫離出來,A錯誤;
B、綠葉中色素的提取不需要層析液,但在分離實(shí)驗(yàn)中需要層析液,B正確;
C、加入少量CaCO3,可以中和細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)酸,防止有機(jī)酸奪取葉綠素中的鎂離子使葉綠素破壞,從而起到保護(hù)色素的作用,C錯誤;
D、加入少量SiO2,可破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨更充分,便于色素完全釋放,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查色素的提取和分離,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生長素濃度小于b點(diǎn)時促進(jìn)生長,大于b點(diǎn)時抑制生長 | |
B. | 甲圖中,若b點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則c點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 | |
C. | 乙圖能夠正確表示不同器官對生長素的敏感度 | |
D. | 生產(chǎn)上可用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草,丙圖中曲線l表示單子葉植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、1、2 | B. | 1、2、1 | C. | 20、20、30 | D. | 2、4、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 倒位 | B. | 易位 | C. | 重復(fù) | D. | 缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年數(shù) 物種數(shù)量 植物類別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草木 | 18 | 23 | 20 | 17 | 12 |
灌木 | 0 | 3 | 8 | 14 | 11 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 6 | 24 |
總計 | 18 | 26 | 28 | 37 | 47 |
A. | 該片棄耕地上的群落演替方式為初生演替 | |
B. | 從1到40年,物種豐富度越來越大,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越簡單 | |
C. | 第一年時生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比較弱,而第40年時恢復(fù)力穩(wěn)定性比較弱 | |
D. | 第一年時該棄耕地的群落沒有垂直結(jié)構(gòu),直到第4年以后才出現(xiàn),之后越來越復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 190條 | B. | 290條 | C. | 400條 | D. | 386條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的 | |
B. | 處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件作用下,可表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 生物體的細(xì)胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)椴煌?xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同 | |
D. | 高度分化的動物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行無限增殖 |
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