分析 1、據(jù)圖分析,①表示肝糖原的分級(jí),②表示脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,③過(guò)程是通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用丙酮酸形成丙氨酸的過(guò)程,④表示葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,⑤表示有氧呼吸的第一階段,⑥表示葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,⑦過(guò)程是合成脂蛋白的過(guò)程,⑧表示有氧呼吸的第二、三階段,⑨葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪,⑩表示合成肝糖原.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解;(1)組織液是肝細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境.
(2)肝細(xì)胞A中肝糖原水解形成葡萄糖的過(guò)程使得血糖濃度升高,相關(guān)激素是胰高血糖素和腎上腺素;⑤過(guò)程表示有氧呼吸的第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑧過(guò)程表示有氧呼吸的第二、三階段,場(chǎng)所是線粒體.
(3)肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)組織液
(2)胰高血糖素(腎上腺素答或不答都給分) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3)體液調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、葡萄糖、N源、無(wú)機(jī)鹽 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子、N源、無(wú)機(jī)鹽 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、生長(zhǎng)因子、N源、無(wú)機(jī)鹽 | 0 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)可以采用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)不可以采用平板劃線法接種 | |
C. | Ⅰ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要生長(zhǎng)因子 | |
D. | Ⅱ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明在自然界大腸桿菌生長(zhǎng)過(guò)程中將葡萄糖作為唯一碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇 | B. | 層析液 | C. | 碳酸鈣 | D. | 二氧化硅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春天將這片樹林保護(hù)起來(lái),避免人類干擾 | |
B. | 春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來(lái),待秋天放歸自然 | |
C. | 秋季終止投喂,促使池鷺遷飛 | |
D. | 秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來(lái),待來(lái)年春天放歸自然 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | |
B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子 | |
D. | 乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)信息,行為信息 | B. | 行為信息,物理信息 | ||
C. | 物理信息,行為信息 | D. | 化學(xué)信息,物理信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)可獲得植株體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交中可用鹽酸和酒精的混合液獲得原生質(zhì)體 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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