某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 
.通過對(duì)細(xì)菌進(jìn)行恒溫培養(yǎng)可以盡快觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察的指標(biāo)為平板上菌落的
 
.一般說來,菌落總數(shù)越多,差異越大,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 

(3)若培養(yǎng)基用來鑒定菌種,應(yīng)該使用
 
(固體/液體)培養(yǎng)基,應(yīng)該增加的成分是
 
.若要檢測(cè)大腸桿菌的存在,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入
 
.這種培養(yǎng)基被稱為
 
.如果要培養(yǎng)的是酵母菌,則應(yīng)該用
 
培養(yǎng)基.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:(1)培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽.分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
(3)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(4)選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時(shí),可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng);如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.
解答: 解:(1)不同的培養(yǎng)基都含有基本成分,水、無機(jī)鹽,碳源、氮源.所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源,除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機(jī)鹽.
(2)對(duì)培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌,對(duì)細(xì)菌進(jìn)行恒溫培養(yǎng)可以盡快觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察的指標(biāo)為平板上菌落的形態(tài)、大小和顏色,一般說來,菌落總數(shù)越多,差異越大,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越大.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用固體培養(yǎng)基來分離、鑒定菌種,配置時(shí)應(yīng)加入凝固劑瓊脂,鑒別大腸桿菌常用伊紅和美藍(lán),這種培養(yǎng)基稱為鑒別培養(yǎng)基,如果要培養(yǎng)的是酵母菌,則應(yīng)該用豆芽汁蔗糖培養(yǎng)基.
故答案為:
(1)氮源   碳源   無機(jī)鹽    
(2)高壓蒸汽滅菌    形態(tài)、大小和顏色    高
(3)固體   瓊脂   伊紅--美藍(lán)   鑒別培養(yǎng)基     豆芽汁蔗糖
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù),主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA連接酶能使兩個(gè)不同脫氧核苷酸以磷酸二酯鍵連接
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、兩種不同的DNA限制酶可能切割開同一段核苷酸序列,并產(chǎn)生相同的黏性末端
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程操作的第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,基因表達(dá)載體的組成必須有( 。
A、目的基因、啟動(dòng)子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動(dòng)子、終止子
D、目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一生物組織,發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì),核酸,葡萄糖,磷脂,水,無機(jī)鹽,纖維素等物質(zhì),此組織最可能來自(  )
A、蜻蜓B、草履蟲C、黃瓜D、病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA與RNA的組成單體都叫做核苷酸,區(qū)別是DNA含有
 
,ATP中去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)后剩下的部分叫做
 
(或一磷酸腺苷).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、菌落的形狀不屬于菌落特征
B、將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng),獲得了許多完整幼小植株都是純合體
C、能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是葡萄糖和尿素
D、將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時(shí),第2層是甲苯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室使用某種接種方法在培養(yǎng)基上培養(yǎng)某種微生物的結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該圖最可能是用平板劃線法進(jìn)行接種
B、該種微生物不可能是 H5N1病毒
C、恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),需要將平板倒置
D、該接種方法常用來準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
①NH2-CH2-COOH  
②NH2-CH2-CH2OH 
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH     
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 (填序號(hào)),通過
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)),水分子中的氧來自于
 
,氫來自于
 

(2)上述有機(jī)物合成的多肽至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(3)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵.肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,他們的第一個(gè)孩子是白化病患者,那么他們第二胎所生的子女是白化病的幾率是( 。
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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同步練習(xí)冊(cè)答案