15.以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)通過(guò)過(guò)程②獲得的目的基因能(填“能”或“不能”)在物種間進(jìn)行基因交流,③表示PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因片段.
(2)為提高良種奶牛的繁殖能力.在獲取卵細(xì)胞之前需用促性腺激素(激素)促使其超數(shù)排卵.
(3)圖中采用的生物工程技術(shù)A和B分別是指早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.移植后胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮與胚胎間不發(fā)生免疫排斥.
(4)為實(shí)現(xiàn)人血清白蛋白基因在轉(zhuǎn)基因母牛E的乳腺細(xì)胞中表達(dá).應(yīng)讓該血清白蛋白基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合在一起.如果轉(zhuǎn)基因母牛E的牛奶中含有人血清白蛋白,則說(shuō)明血清白蛋白基因在個(gè)體水平己成功表達(dá).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,其中①表示用限制酶切割運(yùn)載體;②表示采用人工合成法獲取目的基因,以mRNA為模板合成DNA,說(shuō)明此過(guò)程表示的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的作用;③表示目的基因的擴(kuò)增,其技術(shù)是PCR技術(shù);④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要DNA連接酶.圖中A表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程;B表示胚胎移植過(guò)程.

解答 解:(1)通過(guò)②逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程獲得的cDNA能在物種間進(jìn)行基因交流.③表示目的基因的擴(kuò)增,其技術(shù)是PCR技術(shù).
(2)為提高良種奶牛的繁殖能力,良種牛需要產(chǎn)生多個(gè)卵細(xì)胞,因此需要進(jìn)行超數(shù)排卵處理,一般在獲取卵細(xì)胞之前用促性腺激素處理.
(3)圖中A表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程,B表示胚胎移植過(guò)程.移植后胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮與胚胎間不發(fā)生免疫排斥.
(4)為實(shí)現(xiàn)人血清白蛋白基因在轉(zhuǎn)基因母牛E的乳腺細(xì)胞中表達(dá).應(yīng)讓該血清白蛋白基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合在一起.如果轉(zhuǎn)基因母牛E的牛奶中含有人血清白蛋白,則說(shuō)明血清白蛋白基因在個(gè)體水平己成功表達(dá).
故答案為:
(1)能       PCR  
(2)促性腺激素    
(3)早期胚胎培養(yǎng)      胚胎移植    受體子宮與胚胎間不發(fā)生免疫排斥
(4)牛乳腺蛋白基因     人血清白蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程圖解,考查基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理和技術(shù),識(shí)記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字或字母的名稱(chēng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用和有氧呼吸過(guò)程示意圖,其中①②③④表示物質(zhì).據(jù)圖冋答:

(1)物質(zhì)①表示光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H].
(2)物質(zhì)④表示H2O,其生成場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3含量的變化是增加(增加少/不變).
(4)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中,正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的主要形式是CO2和碳水化合物
C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D.生物圈在物質(zhì)上不是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于酸雨的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酸雨的pH低于5.6
B.酸雨會(huì)對(duì)生物的健康帶來(lái)不利影響
C.酸雨的形成主要是因?yàn)榛剂先紵筢尫诺趸锖土蜓趸?/td>
D.防治酸雨最有效的方法是植樹(shù)造林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.放線菌和霉菌在電鏡下都能觀察到核糖體和細(xì)胞膜
B.硝化細(xì)菌和顫藻的細(xì)胞中都含DNA和RNA
C.原核細(xì)胞無(wú)線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.真核細(xì)胞的各種生物膜都以磷脂雙分子層為基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.T淋巴細(xì)胞可以釋放淋巴因子B.效應(yīng)T細(xì)胞與抗原特異性結(jié)合
C.吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫D.一個(gè)漿細(xì)胞能夠產(chǎn)生多種抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰.對(duì)退化的草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行恢復(fù),要充分依靠其自身的能力,并輔以有效的人為手段,從而盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài).下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.自然生態(tài)系統(tǒng)是人類(lèi)生存的環(huán)境基礎(chǔ)
B.對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替規(guī)律
C.草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)也是其物質(zhì)循環(huán)加快的過(guò)程
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性的直接價(jià)值大于間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖,其中PstI、SmaI、EcoRI、ApahtI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟

B.表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaI

C.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)

D.除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色小球大小須一致
B.每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
C.抓取完一次后,將剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D.甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案