A. | 若X為鋅棒,開關(guān)K置于A處,可減緩鐵的腐蝕,這種方法稱為犧牲陽極的陰極保護(hù)法 | |
B. | 若 X 為鋅棒,開關(guān) K 置于 A 或 B 處均可減緩鐵的腐蝕 | |
C. | 若X為銅棒,開關(guān)K置于A處,裝置中發(fā)生的總反應(yīng)為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑ | |
D. | 若X為碳棒,開關(guān)K置于B處,向食鹽水中滴入酚酞溶液可看到鐵棒附近先變紅 |
分析 A.X為鋅棒,開關(guān)K置于A處,形成電解池,F(xiàn)e為陰極;
B.作原電池的正極或電解池的陰極被保護(hù);
C.若X為銅棒,開關(guān)K置于A處,Cu作陽極;
D.若X為碳棒,開關(guān)K置于B處,為鐵的吸氧腐蝕,正極發(fā)生還原反應(yīng),氧氣得電子生成氫氧根離子.
解答 解:A.X為鋅棒,開關(guān)K置于A處,形成電解池,F(xiàn)e為陰極,陰極上溶液中的陽離子得電子,電極不參加反應(yīng),所以可減緩鐵的腐蝕,這種方法稱為外加電源的陰極保護(hù)法,故A錯誤;
B.若 X 為鋅棒,開關(guān) K 置于 A 形成電解池,F(xiàn)e為陰極,被保護(hù),開關(guān) K 置于 B 處,F(xiàn)e為正極,Zn為負(fù)極,負(fù)極被腐蝕,正極被保護(hù),所以均可減緩鐵的腐蝕,故B正確;
C.若X為銅棒,開關(guān)K置于A處,Cu作陽極,Cu失電子生成銅離子,陰極上氫離子得電子生成氫氣,則電解總反應(yīng)為Cu+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Cu(OH)2↓+H2↑,故C錯誤;
D.若X為碳棒,開關(guān)K置于B處,為鐵的吸氧腐蝕,F(xiàn)e為負(fù)極,碳棒為正極,正極發(fā)生還原反應(yīng),氧氣得電子生成氫氧根離子,滴入酚酞溶液正極附近變紅,故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評 本題考查原電池和電解池的工作原理,準(zhǔn)確把握K的位置及裝置的判斷為解答的關(guān)鍵,明確電極的判斷及發(fā)生的電極反應(yīng)即可解答,注重基礎(chǔ)知識的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴單質(zhì):Br | B. | 氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖: | ||
C. | H2O的結(jié)構(gòu)式: | D. | CaCl2的電子式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在滴加酸堿指示劑酚酞試液后呈現(xiàn)紅色的溶液中:Na+、Cl-、AlO2-、CO32- | |
B. | 在由水電離出的c(H+)=1×10-12mol/L的溶液中:HCO3-、Al3+、NH4+、ClO- | |
C. | 在$\frac{c({H}^{+})}{c(0{H}^{-})}$=1×1012的溶液中:Fe2+、Mg2+、CO32-、NO3- | |
D. | 在AlCl3溶液中:K+、NO3-、S2-、Na+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在電解水實驗中,加入硫酸鈉可以提高電解效率 | |
B. | 碳酸氫鈉溶液與硫酸鋁溶液混合有沉淀和氣體生成 | |
C. | 鐵制品在海水中比在純水中更易腐蝕 | |
D. | 在雙氧水中加FeCl3溶液可使產(chǎn)生O2速率加快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液的pH變小 | B. | 陰極逸出氣體 | ||
C. | 陽極附近溶液呈藍(lán)色 | D. | 陰極附遠(yuǎn)溶液呈紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2通入NaHCO3溶液中 | B. | CO2通入CaCl2溶液中 | ||
C. | NH3通入AlCl3溶液中 | D. | SO2通入Ba(NO3)2溶液中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)速率增大 | B. | 反應(yīng)物濃度減小 | ||
C. | K值減小 | D. | 正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率 |
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