分析 (1)對溴乙苯和丙烯能發(fā)生加聚反應(yīng),連接對溴乙苯中亞甲基的可能是丙烯中中間碳原子也可能是連接碳碳雙鍵的邊上的碳原子;
(2)乙苯和溴發(fā)生取代反應(yīng)時需要溴化鐵作催化劑;苯環(huán)上H原子被溴取代時需要光照條件;
(3)得到A時沒有苯環(huán)上化學(xué)鍵斷裂和生成,說明連接亞甲基的溴原子發(fā)生取代反應(yīng);
由此可見苯環(huán)上的鹵素原子比側(cè)鏈的鹵素原子難發(fā)生取代反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式;
(4)丙烯催化二聚得到2,3-二甲基-1-丁烯,B與2,3-二甲基-1-丁烯互為同分異構(gòu)體,且所有碳原子處于同一平面,則B結(jié)構(gòu)簡式為,B的分子式為C6H12,1mol該物質(zhì)耗氧量=(6+$\frac{12}{4}$)mol;
①該反應(yīng)為2,3-二甲基和HBr的加成反應(yīng);
②該反應(yīng)為消去反應(yīng),需要NaOH的醇溶液和加熱條件.
解答 解:(1)對溴乙苯和丙烯能發(fā)生加聚反應(yīng),連接對溴乙苯中亞甲基的可能是丙烯中中間碳原子也可能是連接碳碳雙鍵的邊上的碳原子,所以所得結(jié)構(gòu)簡式為或,故答案為:或;
(2)乙苯和溴發(fā)生取代反應(yīng)時需要溴化鐵作催化劑,所以需要液溴和Fe作催化劑;苯環(huán)上H原子被溴取代時需要光照條件,所以需要溴蒸氣和光照,
故答案為:液溴和Fe作催化劑;溴蒸氣和光照;
(3)得到A時沒有苯環(huán)上化學(xué)鍵斷裂和生成,說明連接亞甲基的溴原子發(fā)生取代反應(yīng),反應(yīng)方程式為;
由此可見苯環(huán)上的鹵素原子比側(cè)鏈的鹵素原子難發(fā)生取代反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式為,
故答案為:;苯環(huán)上的鹵素原子比側(cè)鏈的鹵素原子難發(fā)生取代反應(yīng);;
(4)丙烯催化二聚得到2,3-二甲基-1-丁烯,B與2,3-二甲基-1-丁烯互為同分異構(gòu)體,且所有碳原子處于同一平面,則B結(jié)構(gòu)簡式為,B的分子式為C6H12,1mol該物質(zhì)耗氧量=(6+$\frac{12}{4}$)mol=9mol,
故答案為:;9;
①該反應(yīng)為2,3-二甲基和HBr的加成反應(yīng),反應(yīng)方程式為,故答案為:;
②該反應(yīng)為消去反應(yīng),需要NaOH的醇溶液和加熱條件,反應(yīng)方程式為,故答案為:.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物推斷及有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì),為高頻考點(diǎn),明確官能團(tuán)及其性質(zhì)關(guān)系,注意結(jié)合題給信息進(jìn)行分析解答,側(cè)重考查學(xué)生分析及知識運(yùn)用能力,熟悉常見有機(jī)物性質(zhì)及有機(jī)反應(yīng)類型,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度℃ | 起始量mol | 平衡量mol | 達(dá)平衡所需時間min | ||
CO | H2O | H2 | CO | |||
1 | 650 | 4 | 2 | 1.6 | 2.4 | 6 |
2 | 900 | 2 | 1 | 0.4 | 1.6 | 3 |
3 | 900 | a | b | c | d | t |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化合物 | 相對分子質(zhì)量 | 密度/g•cm-3 | 沸點(diǎn)/℃ | 溶解度/(g/100g水) |
正丁醇 | 74 | 0.80 | 118.0 | 9 |
冰醋酸 | 60 | 1.045 | 118.1 | 互溶 |
乙酸正丁酯 | 116 | 0.882 | 126.1 | 0.7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后,燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌 | |
B. | 轉(zhuǎn)移溶液前容量瓶內(nèi)有少量蒸餾水 | |
C. | 定容時,俯視容量瓶的刻度線 | |
D. | 定容搖勻時,發(fā)現(xiàn)液面降低,又補(bǔ)加少量水,重新達(dá)到刻度線 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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