7．下列說法中正確的是（　　）

	A．	紅外線遙感是利用紅外線的可遙控性
	B．	紅外線自動(dòng)感應(yīng)門是利用紅外線的熱作用強(qiáng)的特性
	C．	紅外線攝影是利用紅外線的化學(xué)作用強(qiáng)的特性
	D．	紅外線夜視儀是利用夜晚人體輻射紅外線，而其他物體吸收紅外線的原理制作的

6．小明同學(xué)住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，
噪聲污染嚴(yán)重．小明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，通過學(xué)習(xí)了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學(xué)們活動(dòng)的部分過程．請你和他們一起完成此次活動(dòng)．
（1）準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘．
（2）小明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案：
A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．一邊聽聲音，一邊向后退．直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
下面分別是方案A和方案B所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格和實(shí)驗(yàn)中得到的現(xiàn)象記錄情況．
方案A實(shí)驗(yàn)表格

檢測材料	衣服	錫箔紙	泡沫
響度	較響	較響	弱

方案B實(shí)驗(yàn)表格

檢測材料	衣服	錫箔紙	泡沫
距離	較長	長	短

你認(rèn)為最佳的是B 方案，你的理由是人耳無法分辨響度差別不大的聲音．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，待測材料中隔聲性能最好的是泡沫．
（4）該實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、對比法．
（5）為什么不選擇音叉？因?yàn)椴荒鼙ＷC音叉每次發(fā)出聲音的響度相同，不符合控制變量法．

5．有一樂隊(duì)由遠(yuǎn)處向我們走來，其中有鼓有鑼，當(dāng)它們同時(shí)敲打時(shí)，我們會(huì)先聽到鼓聲還是鑼聲？由此你能得什么結(jié)論？

4．隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的三種小塊材料（聚酯棉、軟木和泡沫），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大�。�
（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是：把小球拉到同一高度釋放．
（2）比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小，聲音的大小是指聲音的響度．
（3）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入吸音性能．

材料種類	聚酯棉	軟木	泡沫
玻璃杯發(fā)聲大小	最小	最大	較大
	最強(qiáng)	最弱	較弱

（4）小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是：聚酯棉．
（5）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的厚度有關(guān)．

3．小芳同學(xué)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，某組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	A處的電流 IA/A	B處的電流 IB/A	C處的電流 IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）小麗把電流表接入A處，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這故障的原因是電流表正負(fù)接線柱接反了，可能會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）損壞電流表．
（2）通過對上面表格中的數(shù)據(jù)分析，可以得到結(jié)論：干路電流等于各支路電流之和．
（3）實(shí)驗(yàn)測量三次的目的是：為得到具有普遍性的結(jié)論．

2．某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m²，經(jīng)過太陽光垂直照射15min，水溫升高了5℃．問：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水15min內(nèi)吸收了多少熱能？
（2）平均每分鐘1m²水面吸收的熱量是多少？
（3）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度，至少需要燃燒多少m³的液化氣？
（假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收，液化氣的熱值是5.0×10⁷J/m³）．

1．閱讀短文
初春學(xué)校組織學(xué)生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小明攜帶一個(gè)質(zhì)量為1kg的合金鍋、一臺(tái)如圖所示的便攜式丁烷氣爐（內(nèi)置一瓶新的燃?xì)猓瑓��?shù)如表所示），愛探究的小明通過手機(jī)上網(wǎng)查到便攜式燃?xì)鉅t的熱效率為30%，丁烷氣體的燃燒效率為90%，野炊地水的沸點(diǎn)為96℃，測出當(dāng)?shù)厮�的溫度�?6℃．[水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），鍋的比熱容為0.8×10³J/（kg•℃）]
表1  便攜式丁烷氣爐參數(shù)

品名	便攜式丁烷氣爐	質(zhì)量	1.8kg（不含氣瓶）
使用燃?xì)?/TD>	液化丁烷氣	尺寸	400×300×100mm
點(diǎn)火方式	電子點(diǎn)火	燃?xì)庀�耗�?/TD>	150g/h（最大火力時(shí)）

表2  燃?xì)鈿馄恳?guī)格

氣瓶規(guī)格（尺寸/容量）
品名	總質(zhì)量	凈質(zhì)量	主要成份	熱值
神州	350g	250g	丁烷	9×107J/kg

回答問題：
（1）便攜式丁烷氣爐的點(diǎn)火時(shí)，通過熱傳遞改變丁烷氣體的內(nèi)能．
（2）下列幾種說法中，錯(cuò)誤的是A．
A．電子點(diǎn)火是摩擦起電的應(yīng)用
B．野炊地點(diǎn)的氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
C．新氣瓶中貯存的主要是液態(tài)的丁烷
D．氣瓶正常使用的過程中內(nèi)部的氣壓不變
（3）內(nèi)置了新燃?xì)獾臍鉅t放在水平地面，對水平面的壓強(qiáng)最接近于A．
A．200Pa      B．2000Pa       C．20000Pa      D．200000Pa
（4）合金鍋的重力為10N；完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出9×10⁶J的熱量；合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高50℃，吸收的熱量為4.2×10⁵J．
（5）如果燃?xì)鉅t以最大火力工作，一瓶燃?xì)庾疃嗄艹掷m(xù)燃燒1.4h，這樣能夠把質(zhì)量為17.4千克的水燒開（最后結(jié)果保留1位小數(shù)）．

20．某實(shí)驗(yàn)小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．

物理量	1	2	3
鉤碼重G/N	4	4	6
鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F/N/	1.8	1.4	2.4
繩端移動(dòng)距離s/m	0.3	0.5	0.3
機(jī)械效率η	74%	57%

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用甲（甲/乙）圖做的實(shí)驗(yàn)，表中空白處的數(shù)據(jù)是83.3%．（百分號(hào)前保留整數(shù)）
（2）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率低．比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，增加物重，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（3）小明所在小組的三個(gè)同學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)1的裝置，提升的鉤碼重都是4N，在勻速拉動(dòng)過程中讀數(shù)時(shí)，測量出來的機(jī)械效率也是74%．后來他們又每人做了一次實(shí)驗(yàn)，但是在彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)的，而計(jì)算結(jié)果分別是73%、75%、78%，再次實(shí)驗(yàn)也是如此，既有機(jī)械效率大于74%，也有機(jī)械效率小于74%．這是怎么回事呢？簡單說明你的見解．

19．（1）早晨，小華為奶奶整理床鋪時(shí)，將其裝有1kg水的熱水袋取出，發(fā)現(xiàn)水的溫度已從昨天晚上的90℃降低到40℃．則熱水減小的內(nèi)能為2.1×10⁵J，袋中熱水的密度變大（變大/變小/不變）[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．
（2）如圖所示，“鉆木”能“取火”，說明做功可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．

18．上課鈴響起時(shí)，小虎同學(xué)從教學(xué)樓的一樓跑到三樓，所用的時(shí)間為15s．他上樓的功率可能是（　�。�

A．

100W

B．

200W

C．

400W

D．

600W