物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N/ | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機械效率η | 74% | 57% |
分析 (1)根據(jù)s=nh確定繩子的股數(shù),判斷是哪一個滑輪組;
根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出第三次實驗中滑輪組的機械效率;
(2)比較實驗1和2的條件和機械效率大小,可得出動滑輪個數(shù)多少對滑輪組機械效率的影響;
比較實驗1和3的條件和機械效率大小,可得出提升物體的重力大小對滑輪組機械效率的影響;
(3)當(dāng)彈簧測力計靜止時,繩子和滑輪之間沒有摩擦力,拉力示數(shù)會變小,有用功在總功中占的比例增大,滑輪組的機械效率偏大;
如果在在拉動彈簧測力計的過程中,沒有勻速拉動,使彈簧測力計做加速或減速運動,彈簧測力計的示數(shù)會偏大或偏小,據(jù)此分析對滑輪組機械效率的影響.
解答 解:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,實驗1中,s=0.3m,h=0.1m,則n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,故實驗1是用甲圖做的實驗;
實驗3中,滑輪組的機械效率η3═$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%;
(2)由實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,動滑輪越重,滑輪組的機械效率低;
比較實驗1和3可知,使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高;
(3)如讓彈簧測力計靜止時讀數(shù),則減小了一部分由于摩擦造成的額外功,因此測得的機械效率偏大;
但是在拉動彈簧測力計的過程中,如果使彈簧測力計做加速運動,彈簧測力計的示數(shù)會偏大,在有用功一定的情況下,總功增大,會造成機械效率偏。
如果使彈簧測力計做減速運動,彈簧測力計的示數(shù)會偏小,在有用功一定的情況下,總功增大,會造成機械效率偏大;
所以才會出現(xiàn)上面的三種情況.
故答案為:(1)甲;83.3%;(2)低;增加物重;(3)見解答過程.
點評 在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎(chǔ),同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系,因此,控制變量法的運用也十分關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
燒杯序號 | 液體種類 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽,以此來除掉雜草 | |
B. | 用手指在同一根琴弦的不同位置按壓,可以彈奏出音調(diào)不同的聲音 | |
C. | 超聲波可以粉碎結(jié)石.說明聲音具有能量 | |
D. | 吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生,并能像光一樣在真空中進行傳播 |
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