圖甲是測量小燈泡（U額=2.5V）電阻的電路。電源電壓恒為4V。

（1）請將圖甲中的電路連接完整。（要求滑片P向右滑動時電燈變亮，導(dǎo)線不允許交叉）
（2）實驗中，滑動變阻器除了保護(hù)電路外，還可以________________________________。
（3）下表是記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，圖乙是第1次實驗中電流表的示數(shù)，該示數(shù)為______A。這5次實驗中，燈泡電阻的最大值為________Ω（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。為了完成這5次實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器。

在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時，同學(xué)們設(shè)計如圖電路圖，其中R為定值電阻，R’為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。

表一

某校一個興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”
(1)（4分）請你設(shè)計電路圖畫在方框內(nèi)，并把實物連圖連接完整。

(2)（2分）連接電路時滑動變阻器的滑片應(yīng)處于____________________端。（填寫“左”或“右”）
(3)（2分）滑動變阻器在實驗中除能起保護(hù)電路的作用外,另一個主要作用是_________________________________.
(4)連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路的故障可能是        _
(5)（2分）通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示，其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流表值填入表格中

(6)（2分）該實驗得出的結(jié)論是___________________________________。

某同學(xué)在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標(biāo)有“2 .5V  0 .3A”字樣，電源電壓為3V．根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖．

小強(qiáng)要測一個定值電阻的阻值：

（1）當(dāng)要閉合開關(guān)時，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)如圖（1）所示電路還沒有連接完整，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整；并將此時的電路圖畫在方框（2）中。
（2）連接完電路，閉合開關(guān)，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，則出現(xiàn)故障的原因可能是：                            ．
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表的示數(shù)電壓表的示數(shù)如圖3所示，由此求出待測電阻為    Ω．
至此，小強(qiáng)說已經(jīng)完成實驗，同組的小聰認(rèn)為不妥，因為                          ．
（4）另一組的小玥同學(xué)用如下圖所示的電路測未知電阻R_X的阻值，并將數(shù)據(jù)記錄在表中，則該未知電阻R_X的阻值為     Ω，該電路的電源電壓為     V。

某同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究通過電阻R的電流I跟它兩端電壓U的關(guān)系，已知電源電壓為6V且保持不變。

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。
（2）實驗中多次調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變電阻R兩端的         ，記下                 的示數(shù)，得到如圖丙所示的U—I關(guān)系圖象。
（3）上述實驗中剛閉合開關(guān)時，電壓表的示數(shù)為         ，電流表的示數(shù)為         。

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，提供的器材有：待測電阻R（阻值約為5Ω）、兩節(jié)干電池、電壓表（量程“0﹣﹣3V”、“0﹣﹣15V”）、電流表（“0﹣﹣0.6A”、“0﹣﹣3A”）、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）電壓表的量程應(yīng)選　    　V．
（2）小蘭同學(xué)按如圖1所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大，接近量程，而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小，不到量程的1/5．小蘭檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題：一是把滑動變阻器的滑片放在了　 　（a或b）位置，二是　    　（電壓表、電流表）的量程選擇不當(dāng)．
（3）小勇同學(xué)自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù)，并作出如圖2所示的U﹣I圖象，則小勇同學(xué)把電壓表并聯(lián)在了　          　（電阻R或滑動變阻器）的兩端．根據(jù)U﹣I圖象，可求得待測電阻R=　 　Ω．

如圖所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設(shè)計的電路圖，所用小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣．

(1)該實驗的原理是____________________．
(2)該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是______________________________________________．
(3)若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為________A，此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應(yīng)向________(填“左”或“右”)移動．
(4)該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是______________________________________________________________．

我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
（2）在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙．值為         A．   
（3）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖像是       (填“丙”或“丁”)．
（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是                   ．（寫出任意一種即可）

做測定電阻阻值的實驗.
（1）實驗原理是:________________.
（2)請你幫小明設(shè)計電路圖畫在下邊方框中，

（3）本實驗中滑動變阻器的作用是:__________________________________________.
若實驗中發(fā)現(xiàn)開關(guān)閉合時,小燈泡不發(fā)光,而電壓表卻有讀數(shù),這可能是_____________.
（4)小明將電路連接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)是      V，電流表的讀數(shù)是     A，被測電阻Rx的阻值是      Ω.
（5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是： ________________________________________________.