19．若物體不受外力的作用，則物體（　　）
A．一定靜止B．可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生改變D．可能靜止

分析 根據(jù)牛頓第一定律（又叫慣性定律）的內(nèi)容回答，物體不受力，將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變．

解答 解：牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒(méi)受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．原來(lái)靜止的物體，在不受外力作用時(shí)，將保持靜止；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，在不受外力作用時(shí)，保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故物體不受力時(shí)將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，故AC錯(cuò)誤，BD正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)牛頓第一定律的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小強(qiáng)同學(xué)要測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的功率：如圖所示

（1）請(qǐng)實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若小燈泡發(fā)生短路，則下列判斷正確的是C．
A．電壓表可能被燒壞B．小燈泡可能被燒壞C．電流表可能被燒壞D．電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù)
（4）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.75W．觀察圖丙所示的I-U圖象不是直線的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（6）整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是PB部分和PC部分串聯(lián)，電流相等，PB部分比PC部分的電阻大，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在通電相同的條件下，PB部分產(chǎn)生的熱量較多，所以熱．
（7）同組的小麗同學(xué)還想利用此電路探究“導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，她需用定值電阻替換小燈泡才能完成實(shí)驗(yàn)．替換后，她發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了不能使用，聰明的小麗又多拿了一個(gè)電流表和一個(gè)已知阻值的定值電阻，利用上述器材完成了實(shí)驗(yàn)．圖丁是小麗所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖的一部分，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)將電路缺少部分補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．我國(guó)古代的文學(xué)作品中，蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，閱讀下列內(nèi)容：a．坐井觀天，所見(jiàn)甚小；b．月有陰晴圓缺；c．樓臺(tái)倒影入池塘；d．以銅為鑒，可以正衣冠；e．池水映明月；f潭清疑水淺；g．一葉障目，不見(jiàn)泰山．請(qǐng)你按所包含的光學(xué)知識(shí)把它們分類（填序號(hào)）．屬于光的反射的是cde，屬于光的折射的是f，屬于光的直線傳播的是abg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一頭大象的質(zhì)量約4t；                       
空氣的密度約1.3kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．小磊所在的四人合作小組在做“研究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（2）連接完畢后，檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)關(guān)閉合．同組小紅觀察到兩個(gè)燈泡都發(fā)光了，但L1明顯發(fā)光較亮，于是小紅認(rèn)為L(zhǎng)1之所以較亮是因?yàn)橥ㄟ^(guò)L1的電流較大．小剛立即指出小紅說(shuō)法是錯(cuò)誤的．小剛指出小紅的說(shuō)法錯(cuò)誤，是依據(jù)串聯(lián)電路中各處電流相等．
（3）小剛在實(shí)驗(yàn)中，先用電壓表的引線E、F分別連接了燈泡接線柱A、B，測(cè)出了L1兩端的電壓為U1，接著又測(cè)出了L2兩端的電壓為U2，以及L1和L2的總電壓U．記錄了如表的數(shù)據(jù)．
所測(cè)物理量AB間電壓U1/VCD間電壓U2/VAD間電壓U/V
數(shù)值2.20.83
分析了數(shù)據(jù)，小剛就此得出了結(jié)論．這樣做正確嗎？不正確．為什么？實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（4）小磊觀看了小剛的全部的操作，評(píng)價(jià)小剛的操作過(guò)于繁瑣，于是提出的改進(jìn)方法是：當(dāng)測(cè)完L1兩端的電壓后，其它線路不要?jiǎng)�，只要將引線E從A接線柱上拿下，連接到D接線柱，就能完成對(duì)L2電壓的測(cè)量．小磊的說(shuō)法正確嗎？不正確．若按小磊的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將看到的結(jié)果是電壓表指針?lè)雌?br />（5）在測(cè)量L1兩端的電壓時(shí)，出現(xiàn)了突發(fā)狀況，原本兩燈都在發(fā)光，但突然兩燈都熄滅了，可電壓表依然有示數(shù)．小磊組請(qǐng)教了老師后，明白了造成此故障的原因．請(qǐng)判斷此故障是燈泡L1斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于重力的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．在斜面上向下滾動(dòng)的小球所受的重力方向仍是豎直向下的
B．一投出的籃球上升過(guò)程中受重力，下落過(guò)程中也受重力作用
C．地面附近的物體在失去支持時(shí)，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故
D．物體的重心一定是在物體上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面上滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．問(wèn)：

（1）讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，目的是讓小車進(jìn)入水平面時(shí)具有相同的速度．
（2）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的重力和支持力成為一對(duì)平衡力．
（3）通過(guò)分析可知：平面越光滑，小車受到的阻力就越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)時(shí)，小車將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．在題圖中，標(biāo)出條形磁體的N、S極（圖中小磁針黑端為N極）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下家用工具在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．鉗子B．鑷子C．瓶起子D．羊角錘

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同步練習(xí)冊(cè)答案