19．張先生駕車從零陵到桂林旅游，汽車以80km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)珠山，休息0.2h后，再以100
km/h的平均速度行駛1.3h到達(dá)桂林．請(qǐng)求：
（1）零陵到珠山，汽車行駛的路程是多少？
（2）零陵到桂林，汽車的平均速度是多少？

分析 （1）根據(jù)s=vt求出汽車從零陵到珠山行駛的路程；
（2）根據(jù)s=vt求出從珠山到桂林的路程，進(jìn)而求出零陵到桂林總路程和總時(shí)間，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出平均速度．

解答 解：（1）由v=$\frac{s}{t}$得：
汽車從零陵到珠山的路程：
s1=v1t1=80km/h×0.5h=40km；
（2）汽車從珠山到桂林的路程：
s2=v2t2=100km/h×1.3h=130km，
總路程：s=s1+s2=40km+130km=170km；
行駛的總時(shí)間：t=t1+t3+t2=0.5h+0.2h+1.3h=2h，
平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{170km}{2h}$=85km/h．
答：（1）零陵到珠山，汽車行駛的路程是40km；
（2）零陵到桂林，汽車的平均速度是85km/h．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式的理解和掌握，注意平均速度要用總路程除以總時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下列的實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證哪些與聲音有關(guān)的物理知識(shí)？
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；聲音的產(chǎn)生原因
②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；聲音的傳播需要介質(zhì)
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；振動(dòng)快慢與音調(diào)的關(guān)系④敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑隨鼓聲越響跳得越高．音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖為冬天人們常用的一種電熱暖手寶，其內(nèi)部液體通常采用水，這是利用水比熱容大的屬性，使保暖時(shí)間更長(zhǎng)．當(dāng)袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至80℃，需要吸收的熱量為1.68×105J，該電熱暖手寶正常工作時(shí)功率為600W，不計(jì)熱量損失，產(chǎn)生這些熱量需要的時(shí)間為280秒．為了使用時(shí)更加安全，它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)是串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）起來(lái)使用的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖，一個(gè)輕質(zhì)杠桿掛G1和G2后平衡，下述四種措施中，判斷杠桿情況正確的是（　　）
A．使動(dòng)力和阻力都減小相同大小的力，杠桿B端下沉
B．使動(dòng)力和阻力都增加相同大小的力，杠桿A端下沉
C．G1和G2同時(shí)向支點(diǎn)O移動(dòng)相同的距離，杠桿B端下沉
D．G1和G2同時(shí)向外側(cè)移動(dòng)相同的距離，杠桿B端下沉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖是小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)保溫箱電路，圖中的A為溫度傳感器（它相當(dāng)于一個(gè)自動(dòng)開(kāi)關(guān)，當(dāng)達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)，它會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)電路，當(dāng)?shù)陀谠O(shè)定溫度時(shí)，它又會(huì)自動(dòng)接通電路，），S為溫度檔位設(shè)定開(kāi)關(guān)，她設(shè)定了40℃、50℃、60℃三個(gè)擋，加熱功率分別為45W、72W、90W，電源電壓是36V，R1、R2、R3都是發(fā)熱體．求：
①當(dāng)S撥至位置1時(shí)，加熱功率對(duì)應(yīng)的是多少？R1的阻值是多少？
②當(dāng)S撥至位置3時(shí)，電路中的電流是多少？
③當(dāng)S撥至位置2時(shí)，R1與R2的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中二個(gè)錯(cuò)誤之處讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平；溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖2所示的圖象．根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃，說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓小于 （選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）由上圖可知水沸騰的條件是不斷吸收熱量，溫度保持不變．
（4）小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．
小華設(shè)計(jì)了如圖3所示的甲、乙兩種裝置來(lái)探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”．
（5）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊 （“大冰塊’或“碎冰塊”）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（6）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小華應(yīng)選用乙 （“甲”或“乙”）裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在物理教學(xué)中，教師的下列哪些行為不符合新課程理念（　�。�
A．創(chuàng)設(shè)物理情景，使學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
B．關(guān)注學(xué)生已有的物理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
C．注意物理與其他學(xué)科知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透
D．以物理教材為主，以物理實(shí)驗(yàn)為輔

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小明在一次測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)如圖1所示，則他的體溫為：36.5℃．用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如圖2所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為3.10 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列估測(cè)符合實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)蘋(píng)果重約500N
B．人站立時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約是104Pa
C．一本物理課本的質(zhì)量約為50kg
D．中學(xué)生的質(zhì)量大約是500N

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