13.小明用圖甲電路研究“串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率大小與其電阻大小的關(guān)系”

(1)請根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙中的電路連接.
(2)在實驗過程中,小明選用12伏的穩(wěn)定電源,連接好電路后,閉合開關(guān),從B往A移動滑片,測得數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345
電流表示數(shù)/安0.300.340.40.480.60
電壓表示數(shù)/伏6.05.14.02.40
滑動變阻器R1的阻值/歐20151050
請在坐標(biāo)圖中畫出滑動變阻器的電功率P1隨其阻值R1變化的曲線.
(3)實驗后,他查閱資料得知:串聯(lián)電路中滑動變阻器消耗的功率隨著滑動變阻器阻值的增大先增大后減小,當(dāng)R0=R1時,滑動變阻器的電功率最大,請分析小明的實驗結(jié)果與資料不吻合的原因:滑動變阻器的最大阻值沒超過電阻R0的阻值.

分析 (1)電壓表測量用電器的電壓時應(yīng)與用電器并聯(lián);
(2)根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分別求出五組數(shù)據(jù),然后描點連線;
(3)根據(jù)滑動變阻器的測量范圍分析.

解答 (1)電壓表應(yīng)并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,如圖所示:

(2)根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分求出滑動變阻器的電阻分別為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、0Ω的功率分別為:1.8W、1.734W、1.6W、1.152W、0W,圖象為:

(3)電阻R0的阻值為:${R}_{0}=\frac{U}{{I}_{最大}}=\frac{12V}{0.6A}$=20Ω;電路中電流最小時,此時滑動變阻器接入電路的電阻最大,即最大電阻為20Ω;串聯(lián)電路中滑動變阻器消耗的功率隨著滑動變阻器阻值的增大先增大后減小,當(dāng)R0=R1時,滑動變阻器的電功率最大,所以小明的實驗結(jié)果與資料不吻合的原因是滑動變阻器的最大阻值沒超過電阻R0的阻值.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)如上圖所示;(3)滑動變阻器的最大阻值沒超過電阻R0的阻值.

點評 本題是測量小燈泡功率的實驗,考查了滑動變阻器的應(yīng)用,電壓表的連接;能求出電阻R0的阻值是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明騎自行車上學(xué)途中,要經(jīng)過一段上坡路.他思考:物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?
(1)他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大,沖上斜坡的最大距離就越長.這是因為車子的初始速度越大,它的初始動能也越大,上坡過程中增加的重力勢能就越大.
(2)他進(jìn)而又提出兩個猜想:
猜想一:物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想二:物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān).
為了驗證猜想一,小明將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定,如圖甲所示.實驗時通過改變同一木塊上的鉤碼來改變物體質(zhì)量,讓木塊與鉤碼一起從斜面同一高度靜止滑下的目的是控制不同的球到達(dá)底端的速度相同.
小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的小球以相同初始速度滑上長木板時,向上滑行的最大距離均相同.這說明猜想一是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
在驗證猜想二的實驗中,小明讓一小球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板,測得的數(shù)據(jù)記錄如表:
次數(shù)12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的最大距離s/m0.500.400.360.390.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在圖乙中描點作出s-θ圖象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎?小明在進(jìn)行電學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象.實驗時,小明將兩個型號為“12V 25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上,組成如圖甲所示的電路并進(jìn)行如下操作:
①首先,他閉合開關(guān)S2,發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起亮,亮度相同;
②接著,他再閉合開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)燈泡L1因短路而熄滅,燈泡L2變得更亮;
③等到L1熄滅一段時間后,他又?jǐn)嚅_S1,發(fā)現(xiàn)L2的亮度逐漸減弱,而L1逐漸亮起來,過了一會兒兩個燈泡達(dá)到一樣的亮度.
為什么步驟③中會出現(xiàn)這種有趣的
現(xiàn)象呢?小明猜想可能是
A.燈泡兩端電壓變化后,造成燈絲電阻變化所致
B.燈泡的實際功率變化后,造成燈絲溫度變化所致
為了檢驗自己的猜想是否正確,小明取其中一個燈泡,重新設(shè)計電路,將開關(guān)閉合后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)123456789
U/V012468101112
I/A00.710.941.271.551.801.952.032.08
(1)小明很快排除了猜想A,因為導(dǎo)體的電阻只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān).
(2)分析表中數(shù)據(jù),計算出第五次和第八次燈絲的電阻分別是3.87Ω、5.42Ω,
(3)在操作③這個步驟中,為何開關(guān)S1剛斷開時,L1較暗而L2較亮?請作出合理的解釋.
(4)在操作③這個步驟中,當(dāng)兩個燈泡亮度相同后,電路消耗的總功率是多少?
(5)乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值,小明為了證實自己的猜想,實驗時采用的應(yīng)是乙、丙中乙電路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.我市泰順盛產(chǎn)板栗,板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼:在2千帕低壓條件下,將板栗加熱到一定溫度,板栗內(nèi)的水分汽化,短時間內(nèi)無法逸出,致使殼內(nèi)外存在很大的氣壓差,使外殼爆裂實現(xiàn)去殼.某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時,爆殼率與溫度的關(guān)系.圖甲是實驗裝置示意圖.

實驗過程如下:
①準(zhǔn)備實驗板栗若干份,每份2千克.
②設(shè)置爆殼箱內(nèi)氣壓恒為2千帕,分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對5份實驗板栗進(jìn)行爆殼,每次爆殼時間均為60分鐘,記錄爆殼數(shù)并計算爆殼率.
③重復(fù)步驟②進(jìn)行多次實驗,并計算各溫度下爆殼率平均值,實驗結(jié)果如圖乙所示.
(1)實驗板栗除了品種相同外,還需控制哪些因素相同?板栗的形狀、板栗的新鮮度(寫出2點).
(2)分析圖乙可以得出的結(jié)論是爆殼箱內(nèi)氣壓一定時,溫度越高板栗的爆殼率越高.
(3)查閱資料得知:板栗殼內(nèi)外氣壓差越大爆殼率越高,同時殼內(nèi)氣體更易逸出.科研小組又進(jìn)行如下實驗:取2千克實驗板粟,先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預(yù)熱30分鐘,然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進(jìn)行30分鐘爆殼,多次實驗發(fā)現(xiàn)平均爆殼率上升為90%.請解釋其原因:101千帕遠(yuǎn)大于爆殼箱內(nèi)的氣壓,板栗在101千帕下預(yù)熱時殼內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣漏失少;當(dāng)將預(yù)熱好的板栗放入爆殼箱時,板栗殼內(nèi)外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明的爸爸準(zhǔn)備購買一輛SUV型(運動型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:如圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動),慢慢轉(zhuǎn)動木板,直至圓柱體翻倒,記錄此時木板轉(zhuǎn)過的角度,記錄結(jié)果如表.
試驗次數(shù)1234
重心離支持面的高度
物體剛好翻倒
時木板轉(zhuǎn)過的
角度θ
最大較大
穩(wěn)度最大較大
(1)小明是通過物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ來判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)2、3、4(填實驗次數(shù)的序號)可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系為重心越低越穩(wěn)定.
(3)分析小明的實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與物體的底面積大小有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.下雨天,小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌.他想,雨水在屋面流淌
的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān);
猜想3:雨水流淌的時間可能與屋面的材料有關(guān).
(1)為了驗證猜想是否正確,他設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究:
①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出每次小球通過斜面的時間,如表一.表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1?并請說明理由:不支持,因為不同質(zhì)量的小球分別滾下時所用時間相同;
表一                                   
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
②不改變底邊的長度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測出每次小球通過斜面的時間,如表二.為了便于得出規(guī)律,檢驗猜想2,請在圖丙中大致作出t-α的圖象.

(2)請設(shè)計實驗來探究猜想3:雨水流淌的時間與屋面的材料的關(guān)系,簡述你的實驗方案:①簡要做法:保持斜面的傾角α與斜面的長度不變,讓小球在不同材料的斜面上下滑,記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時間;
②判斷方法:如下滑的時間相同,說明與斜面的材料無關(guān),如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)..

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下雨天,小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌.他想,雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān);
猜想3:…
(1)為了驗證猜想是否正確,他設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究:①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出每次小球通過斜面的時間,如表一.表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1?不支持.

表一
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
(1)不改變底邊的長度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測出每次小球通過斜面的時間,如表二.
(2)分析表二的數(shù)據(jù),得出小球下落的時間與斜面的傾角關(guān)系是:在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大,小球下滑的時間先是減小然后增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明學(xué)習(xí)有關(guān)知識后,認(rèn)識到家庭電路使用的交流電每秒鐘完成50個周期性變化,經(jīng)查閱資料知,這是描述交流電特征的一個物理量,叫做頻率,用字母f表示,單位是赫茲(Hz),即家庭電路所使用的交流電的頻率為50Hz.為探究某電學(xué)元件X對交流電的阻礙作用跟哪些因素有關(guān),小明提出以下兩點猜想:
①可能跟交流電的電壓有關(guān),②可能跟交流電的頻率有關(guān).為驗證猜想,小明在老師的幫助下用下圖電路進(jìn)行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填在表中.分析表中數(shù)據(jù)并完成以下問題:
次數(shù)電壓U/V頻率f/Hz電流 I/A
10500.1
20500.2
201000.4
(1)為研究猜想①應(yīng)選用①②兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.分析這兩組數(shù)據(jù),可得出在頻率一定時,流過X的電流與其兩端電壓成正(正/反)比的結(jié)論;
(2)在物理學(xué)中用物理量Z=$\frac{U}{I}$來定義電學(xué)元件對交流電的阻礙作用,你認(rèn)為Z的單位是Ω,分析表中數(shù)據(jù)可知,Z與$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$)成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的電子秤的原理圖,他試圖用電壓表(圖中暫沒畫出)的示數(shù)來反應(yīng)物體質(zhì)量的大小.R0是一個定值電阻,顯示物體質(zhì)量的表盤實質(zhì)上是一只電壓表,當(dāng)托盤中沒有物體時,示數(shù)為0.滑動觸頭固定在安放托盤的輕質(zhì)彈簧上,并能隨輕質(zhì)彈簧一起自由滑動,R是一根均勻的電阻絲.
(1)請在原理圖的適當(dāng)位置接上符合要求的電壓表.
(2)在電路中連入R0的目的是保護(hù)電路.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案