5.下雨天,小明站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌.他想,雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關(guān);
猜想3:…
(1)為了驗證猜想是否正確,他設(shè)計了一個如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進行了如下探究:①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出每次小球通過斜面的時間,如表一.表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1?不支持.

表一
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
(1)不改變底邊的長度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測出每次小球通過斜面的時間,如表二.
(2)分析表二的數(shù)據(jù),得出小球下落的時間與斜面的傾角關(guān)系是:在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大,小球下滑的時間先是減小然后增大.

分析 (1)根據(jù)表一中數(shù)據(jù)可以直觀看出不同質(zhì)量的小球從同一光滑斜面滑下時,所用時間相同.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析得出小球從不同斜面滑下時所用的時間與傾角的關(guān)系;

解答 解:(1)從表一中可以看出,在光滑斜面的傾角a不變清況下,不同質(zhì)量的小球下滑時間相同(或光滑斜面上,小球的下滑時間與質(zhì)量無關(guān));
(2)從表二中可以看出,在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大,小球下滑的時間先是減小然后增大.
故答案為:(1)不支持;(2)在不不改變斜面底邊長度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大,小球下滑的時間先是減小然后增大.

點評 本題的關(guān)鍵是會從表格數(shù)據(jù)中找出規(guī)律,是實驗題中最簡單的題型,還要注意平時知識的積累,生活知識也很重要.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣.
物理量
次數(shù)
電壓
I/V
電流
I/A
實際電功率
P/W
小燈泡
亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30稍亮
32.50.30正常
42.80.320.90更亮
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最右端(選填“左”或“右”).
(3)小華進行了4次測量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中,在第1次實驗中小燈泡不亮,能否判斷為電路出現(xiàn)斷路不能,依據(jù)是電流表有示數(shù),說明電路是通路,小燈泡不亮的原因是:變阻器接入阻值太大,燈的實際功率太小.
(4)分析表格中信息,可知小燈泡的額定功率為0.75W,實驗得出的結(jié)論是:小燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.自去年全國人大高票審議通過酒駕入刑以來,無論是溫州還是全省,曾經(jīng)幾近瘋狂的酒駕行為得到了有效地遏制,但有人還是抱著僥幸心理觸碰酒駕這根高壓線,導(dǎo)致酒駕事故時有發(fā)生,給他人和自己造成巨大傷害.于是交警部門指出:嚴查酒駕一刻也不能松!為什么要嚴查酒駕?小敏猜想:
①可能是飲酒后人的反應(yīng)能力下降;
②可能是飲酒后人對紅、綠燈顏色的辨別能力下降;
你的猜想,可能是飲酒后人神志不清.
為了驗證猜想①,小敏對一些成年人進行了飲酒前后反應(yīng)能力的測試,具體操作如下(如圖):
A.小敏將直尺一端拿住,0刻度朝下,讓被測試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近;
B.小敏突然松開直尺,被測試者迅速將直尺夾住,記錄被測試者夾住直尺處的刻度值;
C.被測試者重復(fù)上述實驗3次,計算平均值填入表中.
參與人ABCDEFGHIJK
飲啤酒數(shù)/杯22446688101010杯以上
飲酒后反應(yīng)/厘米18151915222224252628無法完成測試
飲酒前反應(yīng)/厘米1413141213141312121313
(1)小敏對參與人飲酒前進行測試的目的是便于對比.
(2)表中數(shù)據(jù)說明,飲酒后人的反應(yīng)能力下降.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明用圖甲電路研究“串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率大小與其電阻大小的關(guān)系”

(1)請根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙中的電路連接.
(2)在實驗過程中,小明選用12伏的穩(wěn)定電源,連接好電路后,閉合開關(guān),從B往A移動滑片,測得數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345
電流表示數(shù)/安0.300.340.40.480.60
電壓表示數(shù)/伏6.05.14.02.40
滑動變阻器R1的阻值/歐20151050
請在坐標圖中畫出滑動變阻器的電功率P1隨其阻值R1變化的曲線.
(3)實驗后,他查閱資料得知:串聯(lián)電路中滑動變阻器消耗的功率隨著滑動變阻器阻值的增大先增大后減小,當(dāng)R0=R1時,滑動變阻器的電功率最大,請分析小明的實驗結(jié)果與資料不吻合的原因:滑動變阻器的最大阻值沒超過電阻R0的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.生活中處處有物理,同學(xué)們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識.以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:
(1)喝牛奶時,把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.
(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會兒,氣球就爆破了.
由以上現(xiàn)象進行猜想:
當(dāng)氣體的體積一定時,氣體壓強可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明同學(xué)進行了如下實驗來研究燒瓶內(nèi)水面上方的氣體壓強:
(1)把細玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示;
(2)從細管上端往燒瓶里吹氣,此時瓶內(nèi)氣體壓強增大(增大/減小/不變);迅速放開,觀察到細玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖所示).
(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶內(nèi)氣體的壓強增大,請您在圖中畫出細玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
[實驗拓展]
(1)控制其它條件相同時,換用內(nèi)徑不同的細玻璃管進行上述實驗,則管內(nèi)水柱上升的高度會相同(相同/不同),理由是液體壓強只與液體的密度和深度有關(guān).
(2)控制其它條件相同時,把圖的裝置從山腳移到山頂,則細玻璃管內(nèi)的液面將上升(上升/下降/不變),這是由于大氣壓隨高度升高而降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.氣體產(chǎn)生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.      
②籃球充氣越多,越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號)可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系.步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中,標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球深度,使水面的位置保持不變,測出細線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實驗中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”,如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.
③通過本實驗還可以得出液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們在學(xué)校體育館進行排球訓(xùn)練時,班級“物理實踐活動小組”的同學(xué)準備測量排球被豎直向下全力擊打落地后形變最大時對地板的壓強.同學(xué)們準備了如下的器材(如圖):排球、體重計、水、方格紙若干張(不同紙張方格面積大小不同且邊長已知).
(1)測量的實驗原理:P=$\frac{F}{S}$.
(2)實驗過程:
①豎直向下全力擊打排球,排球落在地面的方格紙上并留下印痕;如圖所示,乙(甲/乙)印痕是全力擊打排球留下的.
②把帶有印痕的方格紙鋪在體重計上,排球放在印痕上,豎直向下壓排球,直到排球形變與印痕重合,根據(jù)體重計上顯示的示數(shù)計算出壓力的大。
③利用方格紙計算出排球印痕的面積.
④利用壓強公式計算出排球形變最大時對地板的壓強.
(3)為了使測量的誤差較小,測量面積時,應(yīng)盡量選擇格格子。ù/。┑姆礁窦垼

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”,這是民間流傳的一個故事,現(xiàn)給你兩根長度相同且自重忽略不計的扁擔(dān)和一只水桶,請你幫他們想出一個辦法來,使甲、乙、丙三個小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同.要求畫出簡要示意圖,并畫出水桶的懸掛位置和三個力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.電冰箱工作原理是利用了一種叫制冷劑的物質(zhì)作為熱的“搬運工”,把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外邊.制冷劑是一種既容易汽化,又容易液化的物質(zhì)(填物態(tài)變化的名稱).工作時,壓縮機將制冷劑蒸氣壓縮并壓入冰箱外的冷凝管里,在這里蒸氣變成液體并放熱(“吸熱”或“放熱”),這些熱量被周圍空氣帶走.冷凝器里的液態(tài)制冷劑,經(jīng)過一段很細的毛細管進入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里,在這里迅速汽化并吸熱(“吸熱”或“放熱”),使冰箱內(nèi)溫度降低,生成的蒸氣又被壓縮機壓入冷凝器,再液化并放出熱量.制冷劑這樣循環(huán)流動,冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?/div>

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同步練習(xí)冊答案