2.小明學(xué)習(xí)有關(guān)知識后,認(rèn)識到家庭電路使用的交流電每秒鐘完成50個(gè)周期性變化,經(jīng)查閱資料知,這是描述交流電特征的一個(gè)物理量,叫做頻率,用字母f表示,單位是赫茲(Hz),即家庭電路所使用的交流電的頻率為50Hz.為探究某電學(xué)元件X對交流電的阻礙作用跟哪些因素有關(guān),小明提出以下兩點(diǎn)猜想:
①可能跟交流電的電壓有關(guān),②可能跟交流電的頻率有關(guān).為驗(yàn)證猜想,小明在老師的幫助下用下圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在表中.分析表中數(shù)據(jù)并完成以下問題:
次數(shù)電壓U/V頻率f/Hz電流 I/A
10500.1
20500.2
201000.4
(1)為研究猜想①應(yīng)選用①②兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.分析這兩組數(shù)據(jù),可得出在頻率一定時(shí),流過X的電流與其兩端電壓成正(正/反)比的結(jié)論;
(2)在物理學(xué)中用物理量Z=$\frac{U}{I}$來定義電學(xué)元件對交流電的阻礙作用,你認(rèn)為Z的單位是Ω,分析表中數(shù)據(jù)可知,Z與$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$)成正比.

分析 (1)根據(jù)控制變量法分析;
(2)根據(jù)公式歐姆定律的公式分析Z的單位;根據(jù)②③的Z的數(shù)值與頻率的關(guān)系分析.

解答 解:(1)探究X對交流電的阻礙作用與交流電的電壓的關(guān)系,需要控制頻率保持不變,改變電壓,故應(yīng)選①②兩組數(shù)據(jù)分析;頻率都為50Hz時(shí),當(dāng)電壓變?yōu)樵瓉淼亩叮娏饕矔?huì)變?yōu)樵瓉淼亩,所以流過X的電流與其兩端電壓成正比;
(2)由歐姆定律的公式$R=\frac{U}{I}$可知,$\frac{U}{I}$表示的是電阻,其單位為Ω,所以Z的單位是Ω;分析②③可知,在電壓相同時(shí),頻率越大,電流越大,則Z對交流電的阻礙作用越小,故Z與頻率成反比,與$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$)成正比.
故答案為:(1)①②;正;(2)歐姆(歐/Ω);$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$).

點(diǎn)評 本題考查了探究電路元件對電流阻礙作用的實(shí)驗(yàn),知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?yīng)用控制變量法是正確解題的前提.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.綜合實(shí)驗(yàn)(可以配圖說明):
小雨要驗(yàn)證“太陽能電池板產(chǎn)生電壓與太陽光照射角度的關(guān)系”,請完成設(shè)計(jì)方案.
 器材 太陽能電池板一塊、量角器、導(dǎo)線若干、開關(guān)、電壓表.
 實(shí)驗(yàn)步驟①將電壓表并聯(lián)到太陽能電池兩極,使電池板與陽光角度為30°,閉合開關(guān),記錄電壓表示數(shù);
②使電池板與陽光角度分別為60°、90°,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
 數(shù)據(jù)記錄表格
角度/°306090
電壓/V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明用圖甲電路研究“串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器的電功率大小與其電阻大小的關(guān)系”

(1)請根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙中的電路連接.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明選用12伏的穩(wěn)定電源,連接好電路后,閉合開關(guān),從B往A移動(dòng)滑片,測得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電流表示數(shù)/安0.300.340.40.480.60
電壓表示數(shù)/伏6.05.14.02.40
滑動(dòng)變阻器R1的阻值/歐20151050
請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出滑動(dòng)變阻器的電功率P1隨其阻值R1變化的曲線.
(3)實(shí)驗(yàn)后,他查閱資料得知:串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器消耗的功率隨著滑動(dòng)變阻器阻值的增大先增大后減小,當(dāng)R0=R1時(shí),滑動(dòng)變阻器的電功率最大,請分析小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料不吻合的原因:滑動(dòng)變阻器的最大阻值沒超過電阻R0的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.      
②籃球充氣越多,越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號)可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系.步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動(dòng)繞過滑輪的細(xì)線使氣球浸沒在水中,標(biāo)記水面位置并測出細(xì)線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球深度,使水面的位置保持不變,測出細(xì)線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時(shí),保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實(shí)驗(yàn)中對多個(gè)不易觀測的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”,如“細(xì)線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.
③通過本實(shí)驗(yàn)還可以得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們在學(xué)校體育館進(jìn)行排球訓(xùn)練時(shí),班級“物理實(shí)踐活動(dòng)小組”的同學(xué)準(zhǔn)備測量排球被豎直向下全力擊打落地后形變最大時(shí)對地板的壓強(qiáng).同學(xué)們準(zhǔn)備了如下的器材(如圖):排球、體重計(jì)、水、方格紙若干張(不同紙張方格面積大小不同且邊長已知).
(1)測量的實(shí)驗(yàn)原理:P=$\frac{F}{S}$.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:
①豎直向下全力擊打排球,排球落在地面的方格紙上并留下印痕;如圖所示,乙(甲/乙)印痕是全力擊打排球留下的.
②把帶有印痕的方格紙鋪在體重計(jì)上,排球放在印痕上,豎直向下壓排球,直到排球形變與印痕重合,根據(jù)體重計(jì)上顯示的示數(shù)計(jì)算出壓力的大小.
③利用方格紙計(jì)算出排球印痕的面積.
④利用壓強(qiáng)公式計(jì)算出排球形變最大時(shí)對地板的壓強(qiáng).
(3)為了使測量的誤差較小,測量面積時(shí),應(yīng)盡量選擇格格子。ù/。┑姆礁窦垼

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路以后,小陽認(rèn)為:在串聯(lián)電路中同時(shí)工作的用電器個(gè)數(shù)越多,其電路中的電流越。畬(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的如下器材:電源(電壓恒定)、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器電流表各一個(gè),阻值為2Ω、5Ω、10Ω的電阻各3個(gè),導(dǎo)線若干.請你選用以上實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小陽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(在圖中標(biāo)出電阻值大。、簡述實(shí)驗(yàn)步驟并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.“一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃”,這是民間流傳的一個(gè)故事,現(xiàn)給你兩根長度相同且自重忽略不計(jì)的扁擔(dān)和一只水桶,請你幫他們想出一個(gè)辦法來,使甲、乙、丙三個(gè)小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同.要求畫出簡要示意圖,并畫出水桶的懸掛位置和三個(gè)力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物體A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài),它們所受的重力分別是6N和14N,關(guān)于它們的受力情況下面說法正確的個(gè)數(shù)是( 。
a.物體A受到的合力是14N
b.物體A受到的合力是零
c.物體B受到重力與拉力的合力是8N
d.物體B受到拉力與地面支持力的合力是14N.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.燃料燃燒的過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程.

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同步練習(xí)冊答案