2.小明學(xué)習(xí)有關(guān)知識后,認識到家庭電路使用的交流電每秒鐘完成50個周期性變化,經(jīng)查閱資料知,這是描述交流電特征的一個物理量,叫做頻率,用字母f表示,單位是赫茲(Hz),即家庭電路所使用的交流電的頻率為50Hz.為探究某電學(xué)元件X對交流電的阻礙作用跟哪些因素有關(guān),小明提出以下兩點猜想:
①可能跟交流電的電壓有關(guān),②可能跟交流電的頻率有關(guān).為驗證猜想,小明在老師的幫助下用下圖電路進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填在表中.分析表中數(shù)據(jù)并完成以下問題:
次數(shù)電壓U/V頻率f/Hz電流 I/A
10500.1
20500.2
201000.4
(1)為研究猜想①應(yīng)選用①②兩組數(shù)據(jù)進行分析.分析這兩組數(shù)據(jù),可得出在頻率一定時,流過X的電流與其兩端電壓成正(正/反)比的結(jié)論;
(2)在物理學(xué)中用物理量Z=$\frac{U}{I}$來定義電學(xué)元件對交流電的阻礙作用,你認為Z的單位是Ω,分析表中數(shù)據(jù)可知,Z與$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$)成正比.

分析 (1)根據(jù)控制變量法分析;
(2)根據(jù)公式歐姆定律的公式分析Z的單位;根據(jù)②③的Z的數(shù)值與頻率的關(guān)系分析.

解答 解:(1)探究X對交流電的阻礙作用與交流電的電壓的關(guān)系,需要控制頻率保持不變,改變電壓,故應(yīng)選①②兩組數(shù)據(jù)分析;頻率都為50Hz時,當電壓變?yōu)樵瓉淼亩,電流也會變(yōu)樵瓉淼亩叮粤鬟^X的電流與其兩端電壓成正比;
(2)由歐姆定律的公式$R=\frac{U}{I}$可知,$\frac{U}{I}$表示的是電阻,其單位為Ω,所以Z的單位是Ω;分析②③可知,在電壓相同時,頻率越大,電流越大,則Z對交流電的阻礙作用越小,故Z與頻率成反比,與$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$)成正比.
故答案為:(1)①②;正;(2)歐姆(歐/Ω);$\frac{1}{f}$($\frac{1}{頻率}$).

點評 本題考查了探究電路元件對電流阻礙作用的實驗,知道實驗?zāi)康、?yīng)用控制變量法是正確解題的前提.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.綜合實驗(可以配圖說明):
小雨要驗證“太陽能電池板產(chǎn)生電壓與太陽光照射角度的關(guān)系”,請完成設(shè)計方案.
 器材 太陽能電池板一塊、量角器、導(dǎo)線若干、開關(guān)、電壓表.
 實驗步驟①將電壓表并聯(lián)到太陽能電池兩極,使電池板與陽光角度為30°,閉合開關(guān),記錄電壓表示數(shù);
②使電池板與陽光角度分別為60°、90°,重復(fù)上述實驗,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
 數(shù)據(jù)記錄表格
角度/°306090
電壓/V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明用圖甲電路研究“串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率大小與其電阻大小的關(guān)系”

(1)請根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙中的電路連接.
(2)在實驗過程中,小明選用12伏的穩(wěn)定電源,連接好電路后,閉合開關(guān),從B往A移動滑片,測得數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345
電流表示數(shù)/安0.300.340.40.480.60
電壓表示數(shù)/伏6.05.14.02.40
滑動變阻器R1的阻值/歐20151050
請在坐標圖中畫出滑動變阻器的電功率P1隨其阻值R1變化的曲線.
(3)實驗后,他查閱資料得知:串聯(lián)電路中滑動變阻器消耗的功率隨著滑動變阻器阻值的增大先增大后減小,當R0=R1時,滑動變阻器的電功率最大,請分析小明的實驗結(jié)果與資料不吻合的原因:滑動變阻器的最大阻值沒超過電阻R0的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.氣體產(chǎn)生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.      
②籃球充氣越多,越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被小范圍壓縮.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號)可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系.步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中,標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球深度,使水面的位置保持不變,測出細線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實驗中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”,如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.
③通過本實驗還可以得出液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系是液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們在學(xué)校體育館進行排球訓(xùn)練時,班級“物理實踐活動小組”的同學(xué)準備測量排球被豎直向下全力擊打落地后形變最大時對地板的壓強.同學(xué)們準備了如下的器材(如圖):排球、體重計、水、方格紙若干張(不同紙張方格面積大小不同且邊長已知).
(1)測量的實驗原理:P=$\frac{F}{S}$.
(2)實驗過程:
①豎直向下全力擊打排球,排球落在地面的方格紙上并留下印痕;如圖所示,乙(甲/乙)印痕是全力擊打排球留下的.
②把帶有印痕的方格紙鋪在體重計上,排球放在印痕上,豎直向下壓排球,直到排球形變與印痕重合,根據(jù)體重計上顯示的示數(shù)計算出壓力的大。
③利用方格紙計算出排球印痕的面積.
④利用壓強公式計算出排球形變最大時對地板的壓強.
(3)為了使測量的誤差較小,測量面積時,應(yīng)盡量選擇格格子小(大/小)的方格紙.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路以后,小陽認為:在串聯(lián)電路中同時工作的用電器個數(shù)越多,其電路中的電流越。畬嶒炞郎嫌袧M足實驗要求的如下器材:電源(電壓恒定)、開關(guān)、滑動變阻器電流表各一個,阻值為2Ω、5Ω、10Ω的電阻各3個,導(dǎo)線若干.請你選用以上實驗器材設(shè)計一個實驗證明小陽的觀點是錯誤的,畫出實驗電路圖(在圖中標出電阻值大小)、簡述實驗步驟并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”,這是民間流傳的一個故事,現(xiàn)給你兩根長度相同且自重忽略不計的扁擔(dān)和一只水桶,請你幫他們想出一個辦法來,使甲、乙、丙三個小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同.要求畫出簡要示意圖,并畫出水桶的懸掛位置和三個力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物體A、B都處于靜止狀態(tài),它們所受的重力分別是6N和14N,關(guān)于它們的受力情況下面說法正確的個數(shù)是( 。
a.物體A受到的合力是14N
b.物體A受到的合力是零
c.物體B受到重力與拉力的合力是8N
d.物體B受到拉力與地面支持力的合力是14N.
A.0個B.1個C.2個D.3個

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.燃料燃燒的過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程.

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同步練習(xí)冊答案