8.小華探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時,利用如圖所示的實驗裝置記錄了相應的實驗數(shù)據(jù)如表:
 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
 拉力(鉤碼總重)F/N 0 1 2 3 4 5 6
 彈簧伸長量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.602.00  2.40
(1)對比表中記錄的實驗數(shù)據(jù)可知,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗,正確的數(shù)據(jù)應該是1.20.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)時,可得到彈簧的伸長量與外力的關(guān)系是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比.
(3)這項研究在實際中的應用是:彈簧測力計.
(4)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖乙中作出 彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線.

分析 (1)在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,伸長量越大;
(2)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比;
(3)彈簧測力計的制作原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟受到的拉力成正比;
(4)圖象中橫坐標表示彈簧受到的拉力,縱坐標表示彈簧的伸長量,利用描點法畫出圖象.

解答 解:(1)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),除第4次實驗數(shù)據(jù)外,其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的;表中數(shù)據(jù)所示拉力每增加1N,彈簧的伸長量增加0.40cm,正確的數(shù)據(jù)應該是1.20.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知:在0~300g的范圍內(nèi),彈簧的長度隨物體質(zhì)量的增大而加長,即:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比;
(3)彈簧測力計是根據(jù):在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比的原理制成的;
(4)將表中拉力對應橫坐標,彈簧伸長量對應縱坐標,圖象如下:

故答案為:(1)4;1.20;(2)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比;(3)彈簧測力計;(4)見上圖.

點評 本題考查了探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,掌握彈簧測力計的使用及讀數(shù)方法、知道物體在平衡狀態(tài)下受平衡力作用是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明同學制作了直接測量液體密度的“密度天平”.其制作過程和原理如下:
如圖甲所示,選擇一根長杠桿,調(diào)節(jié)右端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;在左側(cè)離支點10cm的位置用細線固定一個質(zhì)量為110g、容積為50ml的容器.右側(cè)用細線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼(細線的質(zhì)量忽略不計).
(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,須將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);測量液體時往容器中加滿待測液體,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度.
(2)該“密度天平”的“零刻度”應標在支點O的右側(cè)22 cm處;
(3)若測量某種液體密度時,鉤碼在距離支點右側(cè)30cm處,則此種液體的密度為0.8g/cm3
(4)若此“密度天平”的量程不夠大,應采用增加杠桿的長度(或增大鉤碼的質(zhì)量)方法增大量程.
【拓展】若杠桿足夠長,用此“密度天平”還可以測量固體的密度.先在容器中加滿水,再將待測固體輕輕浸沒在水中,溢出部分水后,調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,測出鉤碼離支點O的距離為56cm;用量筒測出溢出水的體積如圖乙所示,待測固體的體積為20cm3.則此固體的密度為7g/cm3.(已知ρ=1.0g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示,是測量小燈泡電功率的實驗,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求:滑片向左滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大.
(2)某次實驗,電壓表示數(shù)如圖乙所示,欲使小燈泡正常發(fā)光,則滑動變阻器的滑片向D(填“C”或“D”)端滑動.
(3)實驗測量數(shù)據(jù)如表所示,則小燈泡的額定功率為0.7W.
數(shù)據(jù)序號1234
發(fā)光情況較暗較亮明亮特亮
電壓1.32.12.53.0
電流0.210.260.280.31
電功率0.270.550.93
(4)實驗中通過改變滑動變阻器滑片的位置進行了多次實驗,其目的是探究小燈泡的電功率與其兩端電壓的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.1840年,英國物理學家焦耳發(fā)現(xiàn):電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比.

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3.在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中,所用的實驗器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干.

(1)在使用調(diào)好的天平測物體質(zhì)量時,把物體放于天平左盤,在右盤加上砝碼,經(jīng)過調(diào)節(jié),指針和游碼的位置如圖甲所示.則接下來的正確操作是向右移動游碼.
(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象.
(3)分析圖象,得出的探究結(jié)論是:同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積成正比.
(4)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,還應該怎么做?換用兩種不同的物質(zhì),按相同的步驟再做兩次實驗
實驗次數(shù)12345
物質(zhì)種類相同
體積V/cm31020304050
質(zhì)量m/kg510152025

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13.某同學探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系.將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上.在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
所掛鉤碼數(shù)量N(個)0123456
彈簧長度L(cm)12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸長量△L(cm)00.551.091.642.172.73
(1)在數(shù)據(jù)記錄表中,有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2;根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是1mm;
(2)請在下面的坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象.
(3)根據(jù)圖象可知,當掛6個鉤碼時,彈簧伸長量為3.28cm.(未超過彈簧的彈性限度).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小剛在探究“在通電時間相同時,電流通過導體產(chǎn)生的熱的多少跟電流、電阻的關(guān)系”的活動中,設計了如圖所示的電路.在三個相同的燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油,用電阻絲(R=R>R)給燒瓶中的煤油加熱.煤油中插入溫度計.請你仔細觀察小剛設計的實驗電路,并回答下列問題:
(1)實驗時通過觀察燒瓶中溫度計示數(shù)的變化情況,就可以對電阻絲放熱的多少進行比較.
(2)研究電熱跟電流的關(guān)系時,一段時間后,可觀察到甲、丙兩個瓶中溫度計的示數(shù)不一樣,這表明:在電阻和通電時間都相同時,電流通過導體產(chǎn)生的熱量的多少跟電流大小有關(guān).
(3)研究電熱跟電阻的關(guān)系時,應該比較甲、乙兩個燒瓶中溫度計的示數(shù)變化情況.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計升溫快些,這表明:在電流和通電時間都相同時,導體電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小亮建議將燒瓶中煤油用等質(zhì)量水代替.小亮的建議不妥的原因是煤油的比熱容較小,在吸收熱量相同的情況下溫度變化明顯,水比熱容大,同樣情況升溫不明顯.
(5)小華提議利用該裝置改成“比較水和煤油吸熱能力”的實驗,則他應將乙燒瓶中的煤油換成和甲燒瓶中質(zhì)量相等的水.將乙燒瓶中的電阻絲換成和甲燒瓶中電阻大小一樣的電阻絲;通過實驗觀察甲瓶和乙瓶,發(fā)現(xiàn)裝有煤油(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大,說明水比熱能力強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小帆在練習使用彈簧測力計測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖甲所示.

(1)此測力計的量程是0~5N.
(2)在老師的指導下,小帆調(diào)整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時物體的重力G=2.6N.
(3)小娟想要探究彈簧測力計的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第4次實驗.
實驗次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/N0123456
彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
(4)由圖象可知,彈簧測力計的原理是:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長量與所受的拉力成正比.
(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更難(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大(選填“大”或“小”).
(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當兩根彈簧都水平靜止時(如圖。,此時彈簧的長度LA等于LB(選填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖搬運泥土的獨輪車屬于省力杠桿(選填“省力”或“費力”).運泥土時加在A點的力F為240N時,獨輪車剛好被提起,則車箱和泥土的總重為1200N.

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