13．某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上．在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：
所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）0123456
彈簧長(zhǎng)度L（cm）12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸長(zhǎng)量△L（cm）00.551.091.642.172.73
（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是1mm；
（2）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量△L與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為3.28cm．（未超過(guò)彈簧的彈性限度）．

分析 長(zhǎng)度的測(cè)需要估讀到分度值的下一位；
根據(jù)所給數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法即可畫(huà)出圖象；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比．

解答 解：（1）用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度是要估讀到分度值的下一位，第3次測(cè)量記錄數(shù)據(jù)中的數(shù)字無(wú)估讀值，記錄不規(guī)范，最后一位是估讀的，故所用刻度尺的最小刻度長(zhǎng)為1mm；
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線可作出圖象：

（3）因?yàn)樵趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比，由表格中數(shù)據(jù)可知，每增加一個(gè)鉤碼，彈簧的伸長(zhǎng)約增加0.55cm，故當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm．
故答案為：（1）14.2；1mm；（2）見(jiàn)上圖；（3）3.28．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力和歸納、分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用描點(diǎn)法畫(huà)圖象的能力．以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（1）按電路圖連接電路：
（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；
（2）小明用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
 UAB/V UBC/V UAC/A
 2.0 1.8 3.8
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是實(shí)驗(yàn)次數(shù)少；    
（5）小華同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C
A．電壓表沒(méi)有并聯(lián)在電路中    B．“+”、“-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大        D．電壓表量程選擇太小
（6）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是L1短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）根據(jù)實(shí)物圖甲請(qǐng)?jiān)趫D丙的方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該移到A（A/B）端，閉合開(kāi)關(guān)后移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)相當(dāng)于電源電壓，故障原因可能是小燈泡斷路．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V；此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為0.7A，那么小燈泡的額定功率是2.66W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)如表：
序號(hào)物質(zhì)質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積（g/cm3）
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木21020
（1）表中所缺的數(shù)據(jù)是0.5．
（2）比較1、2數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積成正比．
（3）比較2、3數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積是不同的．
（4）比較1、4兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量和體積比值不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小華探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 67 
 拉力（鉤碼總重）F/N 0 1 2 3 4 5 6
 彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.602.00  2.40
（1）對(duì)比表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是1.20．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可得到彈簧的伸長(zhǎng)量與外力的關(guān)系是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比．
（3）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：彈簧測(cè)力計(jì)．
（4）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出 彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小華和小明同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來(lái)幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼．用一彈簧做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400
指針位置/cm23456788
（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)跟鉤碼的拉力成正比；
（3）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面B圖（填序號(hào)）所示的圖象．
（4）小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)另外作出了“彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，發(fā)現(xiàn)該圖線也不過(guò)原點(diǎn)，你認(rèn)為原因是彈簧自身的重力使彈簧伸長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/NO123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．    
（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華利用如圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長(zhǎng)跟外力的關(guān)系”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如表：
鉤碼質(zhì)量/g0100200300400500
指針位置/cm24681014
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，當(dāng)去掉鉤碼后，指針指在2.5cm刻度線處．
（1）指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤之處：所掛鉤碼超過(guò)彈簧的彈性限度；
（2）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在拉力不大于4N的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比；
（3）這一結(jié)論在生活中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)；
（4）該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖，如圖乙所示．其中正確的圖象是a．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由下列生活現(xiàn)象所聯(lián)想到的物理知識(shí)，錯(cuò)誤的（　　）
A．茶壺的蓋上留一小孔，水容易倒出，是利用了大氣壓強(qiáng)
B．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋破了，是利用了力的作用是相互的
C．生活中的夢(mèng)幻香皂的重力約5N
D．潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛出去

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同步練習(xí)冊(cè)答案