17．小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，她先將測(cè)力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示．

（1）此測(cè)力計(jì)的量程是0～5N．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時(shí)物體的重力G=2.6N．
（3）小娟想要探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第4次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/N0123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
（4）由圖象可知，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比．
（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更難（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測(cè)力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測(cè)力的量程大（選填“大”或“小”）．
（6）選取A、B完全相同的兩根彈簧，將A彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉A的右端；在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力，當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)（如圖�。�，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA等于LB（選填“大于”“等于”或“小于”）．

分析 （1）由圖示簧測(cè)力計(jì)確定它能測(cè)的最大力，然后確定其測(cè)量范圍；
（2）由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值，讀出其示數(shù)．
（3）要探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系，因此需要測(cè)量彈簧的伸長(zhǎng)量和拉力，據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)器材；
（4）在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)量越大；
（5）彈簧并排使用，伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度，受到的拉力會(huì)增大；
（6）彈簧在靜止時(shí)受平衡力的作用；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比．

解答 解：（1）由圖甲可知：此測(cè)力計(jì)的量程是0～5N．
（2）如圖丁測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，圖中所示的位置示數(shù)為2.6N，即此時(shí)物體的重力G=2.6N．
（3）鉤碼的重力已知，因此不需要測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的是彈簧的伸長(zhǎng)量，所以需要刻度尺；
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比，因此第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
（4）由圖象可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比；
（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更難拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測(cè)力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測(cè)力的量程大；
（6）圖丁中用大小均為F的拉力作用在彈簧的右端，彈簧受到了一對(duì)平衡力；無(wú)論彈簧的左端情況怎樣，彈簧受的是平衡力，它兩端的拉力總相等；且在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比，所以兩個(gè)彈簧的伸長(zhǎng)量相同，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA=LB．
故答案為：（1）5；（2）2.6；（3）刻度尺；4；（4）彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比；（5）難；大；（6）等于．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用及讀數(shù)方法、知道物體在平衡狀態(tài)下受平衡力作用是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值40Ω．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接；
（2）同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動(dòng)變阻器處斷路”）；
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W；此時(shí)小燈泡的電阻約為10.4Ω．
（4）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小華探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 67 
 拉力（鉤碼總重）F/N 0 1 2 3 4 5 6
 彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.602.00  2.40
（1）對(duì)比表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是1.20．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可得到彈簧的伸長(zhǎng)量與外力的關(guān)系是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比．
（3）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：彈簧測(cè)力計(jì)．
（4）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出 彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/NO123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．
（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．    
（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測(cè)力計(jì)難控制，力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線如圖甲：
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加1cm；
（2）圖乙中所測(cè)物體的重力是1.6N．
（3）測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量重力的原理是二力平衡原理．因此，實(shí)驗(yàn)時(shí)要求彈簧測(cè)力計(jì)要處于靜止?fàn)顟B(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華利用如圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長(zhǎng)跟外力的關(guān)系”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如表：
鉤碼質(zhì)量/g0100200300400500
指針位置/cm24681014
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，當(dāng)去掉鉤碼后，指針指在2.5cm刻度線處．
（1）指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤之處：所掛鉤碼超過(guò)彈簧的彈性限度；
（2）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在拉力不大于4N的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比；
（3）這一結(jié)論在生活中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)；
（4）該同學(xué)作出了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖，如圖乙所示．其中正確的圖象是a．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”的部分實(shí)驗(yàn)電路，其中A瓶中銅絲的阻值小于B瓶中鎳鉻合金絲的阻值．在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中所裝的煤油質(zhì)量相等，通電后，會(huì)發(fā)現(xiàn)B瓶中煤油的溫度升高的較快（選填“A或B”）．（不計(jì)熱損失）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小華同學(xué)為探究浮力的大小做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別F1、F2、F3、F4，它們之間的關(guān)系是（　�。�
A．F1-F3=F4-F2B．F2-F3=F4-F1C．F1-F4=F2-F3D．F1=F2=F3=F4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．力的作用效果與哪些因最有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛釣碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生形變來(lái)研究問(wèn)題，如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的主要步驟，（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過(guò)比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)．
（2）通過(guò)比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)；
（3）通過(guò)比較甲和丁中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫做控制變量法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案