【題目】如圖所示,水平桌面上斜放著一個平面鏡,桌面上有一個小球以速度v=1米/秒向鏡面滾去,已知鏡面與桌面間的夾角α=45°,從小球距鏡面與桌面的相交線AB間的距離為50厘米時開始計時。問:
(1)小球的像向哪個方向運動;
(2)小球的像經0.2秒運動的路程。
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【題目】有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服.下列說法中正確的是 ( )
A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
B.超聲波不是由物體振動產生的
C.超聲波的音調很低,所以人聽到
D.超聲波能傳遞能量
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【題目】圖甲是家用電吹風的工作原理圖電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風。
(l)要讓電吹風工作時吹出熱風,它的開關應置于圖甲中 (選填“1 ”、‘2 ”或“3 ")位置,此時電風扇與電熱絲的連接方式是 。
(2)某次用該電吹風將頭發(fā)吹干的過程中,電吹風的功率隨時間的變化關系如圖乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過程中電吹風消耗的總電能是 J
(3)電熱絲在工作時的電阻值是 Ω(保留一位小數)
(4)使用幾年后,發(fā)現電熱絲變細,則其電阻變 ,它的實際功率將變 。
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【題目】如圖表示一個人站在勻速上升的電梯上,下列分析正確的是( 。
A. 電梯上升過程中,人的動能轉化為重力勢能
B. 人對電梯的壓力與電梯對人的支持力是一對平衡力
C. 電梯上升過程中,人的機械能不斷增大
D. 電梯上升過程中,電梯對人的支持力做功為零
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【題目】如圖甲所示是高度約為35厘米的機器人。小芳和小玲在學校的機器人室,準備測量該機器人沿直線勻速行走時的速率。實驗教師給她們準備好的實驗器材如圖乙所示:
(1)其中必需的器材是_____、_____;不必要的器材是_____。(填寫器材名稱)
(2)在食鹽前小芳設想了一個方案:即在機器人行走的路徑上作兩個相距1厘米的標記,她打算測出機器人行走時通過兩標記所用的時間,由此來算出機器人行走的速率,最后這個方案被放棄。試猜想:她放棄這個方案的原因是_____。(寫出一種合理的原因即可)
(3)她們測出該機器人每走30厘米所用的時間為0.6秒,則該機器人行走時速率為_____米/秒。
(4)做完實驗后,小玲突發(fā)奇想,想要測一下該機器人行走1分鐘的距離。后來,她倆在機器人室實踐這個想法沒有成功。請你說明她倆不成功的理由_____。(寫出一種合理的理由即可)
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【題目】小明在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時,將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法錯誤的是( 。
A. 當在導體乙的兩端上加1V的電壓時,通過導體乙的電流為0.1A
B. 將甲、乙兩導體并聯后接到電壓為3V的電源上時,干路中的電流為0.9A
C. 通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比
D. 導體甲的電阻大于導體乙的電阻
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【題目】學習了機械能的轉化和守恒之后,教師讓學生考察日常生活中有關的能量轉化現象,并從中發(fā)現問題.小明說:有資料顯示,氣象站要每日放飛探空氣球,氣球下吊有測量儀器,氣球和儀器一起勻速上升,它們的機械能增加了,這份增加的機械能是什么能量轉化而來的呢?
(1)接著小軍補充說:前幾天我買了一個氫氣球,不小心氫氣球飛上了天,在氫氣球上升的過程中,機械能增加了,這份增加的機械能是由什么能量轉化而來的呢?在激烈的討論下,首先大家排除了由空氣的內能轉化而來.理由是________
(2)那么增加的機械能究竟是什么能量轉化而來的呢?老師做了以下實驗,引導學生分析思考:液體和氣體很多時候具有相似的性質,我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況.
實驗發(fā)現,當撤去對木塊的壓力時,由于________ ,木塊上浮.木塊升高了,機械能增加了,而這時,會有一部分水下去填補木塊原來占據的位置,此外,當物體最終漂浮后,水面有所下降,所以水的重力勢能________ (選填“增加”或“減少”)了!
(3)假設氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的,你能解釋小明小軍提出的問題了嗎?請試著分析一下________
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【題目】聲音傳播的速度和溫度有關,溫度越高,速度越大.下表是空氣中聲速隨溫度變化的數據.
空氣溫度/℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 |
聲音速度/(m/s) | 318 | 324 | 330 | 336 | 342 | 348 |
(1)請你在如圖所示的坐標中作出聲速和溫度關系的圖像.
(______)
(2)根據所作圖像,溫度為15℃時聲速為__________m/s.
(3)當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力.20世紀中期,人們嘗試進行超音速飛行.在飛機速度有限的情況下, 你能指出在什么情況下試驗更容易成功嗎_______?
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【題目】如圖所示,當閉合開關S,且將滑動變阻器的滑片P向右滑動時,圖中的電磁鐵
A. a端是N極,磁性增強 B. b端是N極,磁性增強
C. a端是S極,磁性減弱 D. b端是S極,磁性減弱
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