5．下列各式結(jié)果正確的是（　　）

A．

20=0

B．

3-1=-3

C．

$\sqrt{9}$=±3

D．

tan60°=$\sqrt{3}$

4．已知n為正整數(shù)，且x²ⁿ=4，求（x³ⁿ）²-2（x²）²ⁿ的值．

3．計(jì)算：
（1）|-2|-（2-π）⁰+（-$\frac{1}{3}$）^-1
（2）-2xy•3x²y-x²y（-3xy+xy²）
（3）（2a+b）（b-2a）-（a-3b）²．

2．如圖，將正方形紙片ABCD沿BE翻折，使點(diǎn)C落在點(diǎn)F處，若∠DEF=40°，則∠ABF的度數(shù)為50°．

1．如圖，拋物線y=x²+bx+c與x軸交于A、B（3，0）兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C（0，-3），點(diǎn)D為頂點(diǎn)，連接BC、BD、CD．
（1）求拋物線的表達(dá)式；
（2）試判斷△BCD的形狀，并說明理由；
（3）將該拋物線平移，使它的頂點(diǎn)P與點(diǎn)A關(guān)于直線BD對(duì)稱，求點(diǎn)P的坐標(biāo)并寫出平移的方法．

20．如圖是小明同學(xué)畫出的某同學(xué)放風(fēng)箏的示意圖，從地面A處放飛的風(fēng)箏幾分鐘后飛至C處，此時(shí)，點(diǎn)B與旗桿PQ的頂部點(diǎn)P以及點(diǎn)C恰好在一直線上，PQ⊥AB于點(diǎn)Q．
（1）已知旗桿的高為10米，在B處測得旗桿頂部點(diǎn)P的仰角為30°，在A處測得點(diǎn)P的仰角為45°，求A、B之間的距離；
（2）此時(shí)，在A處測得風(fēng)箏C的仰角為75°，設(shè)繩子AC在空中為一條線段，求AC的長．（結(jié)果保留根號(hào)）

19．隨著現(xiàn)代通訊工具的發(fā)展，學(xué)生帶手機(jī)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，手機(jī)對(duì)于學(xué)生的影響越來越受到社會(huì)的關(guān)注．于是，某課題小組對(duì)此進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中的一個(gè)問題有三個(gè)選項(xiàng)：有利，無影響，有弊，要求每人必選且只選一項(xiàng)．他們隨即調(diào)查了若干名學(xué)生和家長，整理并制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：
（1）求這次調(diào)查的家長人數(shù)，并補(bǔ)全圖（1）；
（2）求圖（2）中表示“有利”的扇形圓心角的度數(shù)；
（3）該地區(qū)約有10萬名學(xué)生，據(jù)此估計(jì)學(xué)生認(rèn)為帶手機(jī)“有弊”的人數(shù)．

18．如圖，點(diǎn)A（m，3）在反比例函數(shù)y=$\frac{3}{x}$（x＞0）的圖象上，點(diǎn)B在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}（x＞0）$的圖象上，AB∥x軸，過點(diǎn)A作AD⊥x軸于點(diǎn)D，連接OB與AD相交于點(diǎn)C，且AC=2CD．
（1）求m的值；
（2）求反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的表達(dá)式．

17．閱讀與計(jì)算：請(qǐng)閱讀以下材料，并完成相應(yīng)的任務(wù)．
古希臘的幾何學(xué)家海倫在他的《度量》一書中給出了利用三角形的三邊求三角形面積的“海倫公式”：如果一個(gè)三角形的三邊長分別為a、b、c，設(shè)p=$\frac{a+b+c}{2}$，則三角形的面積S=$\sqrt{p（p-a）（p-b）（p-c）}$．
我國南宋著名的數(shù)學(xué)家秦九韶，曾提出利用三角形的三邊求面積的“秦九韶公式”（三斜求積術(shù)）：如果一個(gè)三角形的三邊長分別為a、b、c，則三角形的面積S=$\sqrt{\frac{1}{4}[{a}^{2}^{2}-（\frac{{a}^{2}+^{2}-{c}^{2}}{2}）^{2}]}$．
（1）若一個(gè)三角形的三邊長分別是5，6，7，則這個(gè)三角形的面積等于6$\sqrt{6}$．
（2）若一個(gè)三角形的三邊長分別是$\sqrt{5}、\sqrt{6}、\sqrt{7}$，求這個(gè)三角形的面積．

16．（1）計(jì)算：|-2|+（2-π）⁰-4×${2}^{-2}-（2\sqrt{2}）$²．
（2）解方程：x²+4x-2=0．