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科目： 來源： 題型：解答題

梅林中學(xué)租用兩輛小汽車（設(shè)速度相同）同時(shí)送1名帶隊(duì)老師及7名九年級的學(xué)生到縣城參加數(shù)學(xué)競賽，每輛限坐4人（不包括司機(jī)）．其中一輛小汽車在距離考場15km的地方出現(xiàn)故障，此時(shí)離截止進(jìn)考場的時(shí)刻還有42分鐘，這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車，且這輛車的平均速度是60km/h，人步行的速度是5km/h（上、下車時(shí)間忽略不計(jì)）．
（1）若小汽車送4人到達(dá)考場，然后再回到出故障處接其他人，請你通過計(jì)算說明他們能否在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場；
（2）假如你是帶隊(duì)的老師，請你設(shè)計(jì)一種運(yùn)送方案，使他們能在截止進(jìn)考場的時(shí)刻前到達(dá)考場，并通過計(jì)算說明方案的可行性．

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科目： 來源： 題型：解答題

花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧或圓構(gòu)成，依照例圖，
請你為班級黑板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊，要求
（1）只要畫出組成花邊的一個圖案，不寫畫法，不需要文字；
（2）以所給的正方形為基礎(chǔ)，用圓弧或圓畫出；
（3）圖案應(yīng)有美感；
（4）與例圖不同．______．

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科目： 來源： 題型：解答題

計(jì)算：
（1）數(shù)學(xué)公式
（2）-3.5數(shù)學(xué)公式
（3）-5×（-數(shù)學(xué)公式）+13×數(shù)學(xué)公式-3÷（-數(shù)學(xué)公式）　
（4）-24×數(shù)學(xué)公式
（5）（-1）2008+（-5）×[（-2）3+2]-（-4）2數(shù)學(xué)公式　　
（6）-19數(shù)學(xué)公式×3（用簡便計(jì)算）

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科目： 來源： 題型：填空題

根據(jù)要求用四舍五入法取近似數(shù)：0.354≈________（精確到百分位）；近似數(shù)0.3050有________個有效數(shù)字．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖所示是某年11月的日歷表：

請回答下列問題：
（1）若一豎列的三個數(shù)的和為42，請求出這三天的號數(shù)分別是多少？若和為44，能求出這三天是幾號嗎？為什么？
（2）若在2×2的矩形方塊中的四個數(shù)的和為80，請求出這四天的號數(shù)；
（3）如果是3×3的矩形方塊中，九個數(shù)的和是171，你能求出這九個數(shù)嗎？若能，請求出這九個數(shù)；若不能，請說明理由；你能發(fā)現(xiàn)這九個數(shù)的和與最中間的數(shù)有什么關(guān)系嗎？

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科目： 來源： 題型：填空題

若點(diǎn)P（x，y）在第二象限角平分線上，則x與y的關(guān)系是________．

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科目： 來源： 題型：填空題

比較大�。�-|-數(shù)學(xué)公式|________-2.6-1．

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科目： 來源： 題型：解答題

（1）在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，設(shè)AC=b，BC=a，AB=c，CD=h．
求證：（1）數(shù)學(xué)公式；
（2）以a+b，h和c+h為邊是否構(gòu)成三角形？如果構(gòu)成三角形，試確定該三角形的形狀；如果不能構(gòu)成三角形，試說明理由．

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科目： 來源： 題型：解答題

果農(nóng)黃大伯進(jìn)城賣菠蘿，他先按某一價(jià)格賣出了一部分菠蘿后，把剩下的菠蘿全部降價(jià)賣完，賣出的菠蘿的噸數(shù)x和他收入的錢數(shù)y（萬元）的關(guān)系如圖所示，結(jié)合圖象回答下列問題：
（1）降價(jià)前每千克菠蘿的價(jià)格是多少元？
（2）若降價(jià)后每千克菠蘿的價(jià)格是1.6元，他這次賣菠蘿的總收入是2萬元，問他一共賣了多少噸菠蘿？

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科目： 來源： 題型：填空題

圖中螺旋形由一系列的等腰直角三角形組成，其依次為由小到大，則第n個等腰直角三角形的斜邊長為________．

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同步練習(xí)冊答案