如圖,在我國(guó)沿海有一艘不明國(guó)籍的輪船進(jìn)入我國(guó)海域,我海軍甲、乙兩艘巡邏艇立即從相距13海里的A、B兩個(gè)基地前去攔截,六分鐘后同時(shí)到達(dá)C地將其攔截.已知甲巡邏艇每小時(shí)航行120海里,乙巡邏艇每小時(shí)航行50海里,航向?yàn)楸逼?0°,問(wèn):甲巡邏艇的航向?
考點(diǎn):勾股定理的應(yīng)用,方向角
專題:
分析:先用路程等于速度乘以時(shí)間計(jì)算出AC,BC的長(zhǎng),利用勾股定理的逆定理得出三角形ABC為直角三角形,再利用在直角三角形中兩銳角互余求解.
解答:解:∵AC=120×
6
60
=12(海里),BC=50×
6
60
=5(海里),AB=13海里,
∴AC2+BC2=AB2,
∴△ABC是直角三角形.
∵∠CBA=90°-40°=50°,
∴∠CAB=40°,
∴甲的航向?yàn)楸逼珫|50°.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了直角三角形的判定及方向角的理解及運(yùn)用,難度適中.利用勾股定理的逆定理得出三角形ABC為直角三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正整數(shù)n≤600,具有如下性質(zhì):從1,2,…,600中任取一個(gè)數(shù)m,m能整除n的概率為
1
100
,則n的最大值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三角形相鄰兩邊長(zhǎng)分別為20cm和13cm.第三邊上的高為12cm,則第三邊長(zhǎng)(  )
A、19cm
B、19cm或9cm
C、21cm
D、21cm或11cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正方形ABCD中,E是CD上一點(diǎn),AF⊥AE交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接DF,分別交AE、AB于點(diǎn)G、P.若∠BAF=∠BFD,證明四邊形APED是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

去年4月,我市開(kāi)展了“北海歷史文化進(jìn)課堂”的活動(dòng),北海某校政教處就同學(xué)們對(duì)北海歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量是
 
,調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占
 
%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生900人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”北海的歷史文化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)沙某廠和株洲某廠同時(shí)制成電子計(jì)算機(jī)若干臺(tái),長(zhǎng)沙廠可支援外地10臺(tái),株洲廠可支援外地4臺(tái),現(xiàn)在決定給衡陽(yáng)8臺(tái),張家界6臺(tái).如果從長(zhǎng)沙運(yùn)往衡陽(yáng)、張家界的運(yùn)費(fèi)分別是400元/臺(tái)、800元/臺(tái),從株洲運(yùn)往衡陽(yáng)、張家界的運(yùn)費(fèi)分別是300元/臺(tái)、500元/臺(tái).
(1)求總運(yùn)輸費(fèi)用y與長(zhǎng)沙運(yùn)往張家界x臺(tái)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若總運(yùn)費(fèi)為8400元,株洲運(yùn)往衡陽(yáng)應(yīng)是多少臺(tái)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a<3,解關(guān)于x的不等式ax<3x+2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
2
x-1
=
3
2x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,P為AB中點(diǎn),以P為頂點(diǎn)作直角∠DPE,分別交邊BC、AC于點(diǎn)D、E.
(1)求證:PD=PE;
(2)如圖2,過(guò)B作BM∥AC,再將直角∠DPE繞頂點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),交CB的延長(zhǎng)線于D,交BM于E,線段PD與PE仍然相等嗎?如果相等,請(qǐng)證明;如果不相等,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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