【題目】正方形中,M為邊CB延長線上一點(diǎn),過點(diǎn)A作直線AM,設(shè)∠BAM=α,點(diǎn)B關(guān)于直線AM的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)E,連接AE、DE,DE交AM于點(diǎn)N.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;當(dāng)α=30°時(shí), 直接寫出∠AND的度數(shù);
(2)當(dāng)α發(fā)生變化時(shí),∠AND的度數(shù)是否發(fā)生變化?說明理由;
(3)探究線段AN,EN,DN的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)∠AND=45 ° ;(2)∠AND的度數(shù)不發(fā)生變化,理由見解析;(3)DN=.理由見解析.
【解析】
(1)依題意補(bǔ)全圖形,由正方形的性質(zhì)得出∠BAD=90°,AB=AD,由軸對(duì)稱的性質(zhì)得出AE=AB,∠BAM=∠EAM=α=30°,得出∠EAD=150°,AE=AB=AD,由等腰三角形的性質(zhì)得出∠AED=∠ADE=15°,即可得出結(jié)果;
(2)求出∠EAD=90°+2α.由等腰三角形的性質(zhì)得出∠AED=∠ADE=45°α.即可得出結(jié)果;
(3)過點(diǎn) A作AG⊥AM,交DE 于點(diǎn)G,連接BN,由軸對(duì)稱的性質(zhì)得出AB=AE,∠BAN=∠EAN,證明△ABN≌△AEN得出BN=EN,∠AED=∠ABN,證出∠ABN=∠ADE,得出∠BAN=∠DAG,證明△ABN≌△ADG得出BN=DG,AN=AG,得出△ANG 為等腰直角三角形,EN=BN=DG,即可得出結(jié)論.
解:(1)依題意補(bǔ)全圖形,如圖1所示:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAD=90°,AB=AD,
∵點(diǎn)B關(guān)于直線AM的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)E,
∴AE=AB,∠BAM=∠EAM=α=30°,
∴∠EAD=90°+30°+30°=150°,AE=AB=AD,
∴∠AED=∠ADE=(180°150°)=15°,
∴∠AND=∠EAN+∠AED=30°+15°=45°;
(2)∠AND的度數(shù)不發(fā)生變化;
理由如下:
∵∠BAM=∠EAM=α,
∴∠EAD=90°+2α.
∵AE=AB=AD,
∴∠AED=∠ADE==45°α.
∴∠AND=∠EAN+∠AED=45°α+α=45°;
(3)DN=AN+EN,
理由如下:
過點(diǎn) A作AG⊥AM,交DE 于點(diǎn)G,連接BN,如圖2所示:
∵點(diǎn)B 與 點(diǎn)E關(guān)于直線AM對(duì)稱,
∴AB=AE,∠BAN=∠EAN,
在△ABN和△AEN中,,
∴△ABN≌△AEN(SAS),
∴BN=EN,∠AED=∠ABN
∵∠AED=∠ADE,
∴∠ABN=∠ADE,
∵∠BAD=∠GAN=90°,
∴∠BAN=∠DAG,
在△ABN和△ADG中,,
∴△ABN≌△ADG(ASA),
∴BN=DG,AN=AG,
∴△ANG 為等腰直角三角形,EN=BN=DG,
∴NG=AN,
∴DN=AN+EN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的三邊為邊在BC的同一側(cè)分別作三個(gè)等邊三角形,即△ABD、△BCE、△ACF,請(qǐng)回答下列問題:
(1)四邊形ADEF是什么四邊形?
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形ADEF是矩形?
(3)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),以A、D、E、F為頂點(diǎn)的四邊形不存在?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知下列四個(gè)應(yīng)用題:①現(xiàn)有60個(gè)零件的加工任務(wù),甲單獨(dú)每小時(shí)可以加工4個(gè)零件,乙單獨(dú)每小時(shí)可以加工6個(gè)零件.現(xiàn)甲乙兩人合作,問兩人開始工作幾小時(shí)后還有20個(gè)零件沒有加工?②甲乙兩人從相距的兩地同時(shí)出發(fā),相向面行,甲的速度是,乙的速度是,問經(jīng)過幾小時(shí)后兩人相遇后又相距?③甲乙兩人從相距的兩地相向面行,甲的速度是,乙的速度是,如果甲先走了后,乙再出發(fā),問乙出發(fā)后幾小時(shí)兩人相遇?④甲乙兩人從相距的兩地同時(shí)出發(fā),背向而行,甲的速度是,乙的速度是,問經(jīng)過幾小時(shí)后兩人相距?其中,可以用方程表述題目中對(duì)應(yīng)數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題序號(hào)是( )
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形OABC的頂點(diǎn)A,C分別在x軸,y軸上,OA=3.
(1)求直線OB的表達(dá)式;
(2)若直線y=x+b與該正方形有兩個(gè)公共點(diǎn),請(qǐng)直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在8×8的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),點(diǎn)A、B、C均在格點(diǎn)上,按下述要求畫圖并標(biāo)注相關(guān)字母.
(1)畫線段AB,畫射線BC,畫直線AC;
(2)過點(diǎn)B畫線段BD⊥AC,垂足為點(diǎn)D;
(3)取線段AB的中點(diǎn)E,過點(diǎn)E畫BD的平行線,交AC于點(diǎn)F.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有A、B兩點(diǎn),所表示的數(shù)分別為a、a+4,A點(diǎn)以每秒3個(gè)單位長度的速度向正方向運(yùn)動(dòng),同時(shí)B點(diǎn)以每秒1個(gè)單位長度的速度也向正方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)運(yùn)動(dòng)前線段AB的長為 ,t秒后,A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的距離可表示為 , B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)距離可表示為
(2)當(dāng)t為何值時(shí),A、B兩點(diǎn)重合,并求出此時(shí)A點(diǎn)所表示的數(shù)(用含有a的式子表示);
(3)在上述運(yùn)動(dòng)的過程中,若P為線段AB的中點(diǎn),O為數(shù)軸的原點(diǎn),當(dāng)a=-8時(shí),是否存在這樣的值,使得線段PO=5,若存在,求出符合條件的值;若不存在,請(qǐng)說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年“五一”節(jié),小明外出爬山,他從山腳爬到山頂?shù)倪^程中,中途休息了一段時(shí)間.設(shè)他從山腳出發(fā)后所用的時(shí)間為t(分鐘),所走的路程為s(米),s與t之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.小明中途休息用了20分鐘
B.小明休息前爬山的平均速度為每分鐘70米
C.小明在上述過程中所走的路程為6600米
D.小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=x+b與直線y=x交于點(diǎn)A(m,1).與y軸交于點(diǎn)B
(1)求m的值和點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)C在y軸上,且△ABC的面積是1,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo).
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【題目】利用如圖1的二維碼可以進(jìn)行身份識(shí)別.某校建立了一個(gè)身份識(shí)別系統(tǒng),圖2是某個(gè)學(xué)生的識(shí)別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為,,,,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級(jí)序號(hào),其序號(hào)為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號(hào)為,表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識(shí)別圖案是( )
A. B. C. D.
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