【題目】如圖①,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)B在x軸的正半軸上,四邊形OACB是平行四邊形..反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,交BC的中點(diǎn)F.且 .
(1)求k值和點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)過點(diǎn)F作EF∥OB,交OA于點(diǎn)E(如圖②),點(diǎn)P為直線EF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA,PO.是否存在這樣的點(diǎn)P,使以P、O、A為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)k=12,;(2)存在,,,,
【解析】
(1)先過點(diǎn)A作AH⊥OB,設(shè)OA=a,根據(jù),表示 出AH和OH的值,求出S△AOH的值,根據(jù)S△AOF=9,求出平行四邊形AOBC的面積,根據(jù)F為BC的中點(diǎn),求出S△OBF=,根據(jù)BF=a,∠FBM=∠AOB,得出S△BMF=BMFM,S△FOM=+a2,再根據(jù)點(diǎn)A,F都在的圖象上,S△AOH=k,求出a,最后根據(jù)S平行四邊形AOBC=OBAH,得出OB=AC=,即可求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)分別根據(jù)當(dāng)∠APO=90°時(shí),在OA的兩側(cè)各有一點(diǎn)P,得出P1,P2;當(dāng)∠PAO=90°時(shí),求出P3;當(dāng)∠POA=90°時(shí),求出P4即可.
(1)過點(diǎn)作于,設(shè)OA=a(a>0),過點(diǎn)F作FM⊥x軸于M,過點(diǎn)C作CN⊥x軸于點(diǎn)N,
由平行四邊形性質(zhì)可證得OH=BN,
,
,
為的中點(diǎn)
,
,
點(diǎn),都在的圖象上
,
,,
,
∴ON=OB+OH=
(2)存在三種情況.
∵EF∥OB,
∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為:2,
設(shè)點(diǎn)P(x,2),
∴,,
當(dāng)∠APO=90°時(shí),則PA2+OP2=OA2,
即+=25,
解得:x1=4,x2=-1,,
∴,;
當(dāng)∠PAO=90°時(shí),PA2+OA2=OP2,
即+25=
解得,x=,
∴,
當(dāng)∠POA=90°時(shí),OP2+OA2=PA2,
即+25=,
解得:x=-,
∴.
綜上可得:點(diǎn)P的坐標(biāo)為:,,,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)滿足橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù),則把點(diǎn)叫做 “整點(diǎn)”.例如:、都是“整點(diǎn)”,拋物線()與軸交于兩點(diǎn),若該拋物線在之間的部分與線段所圍成的區(qū)域(包括邊界)恰有七個(gè)整點(diǎn),則的取值范圍是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,分別將弧AB、弧CD沿兩條互相平行的弦AB、CD折疊,折疊后的弧均過圓心,若⊙O的半徑為4,則四邊形ABCD的面積是__________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某汽車專賣店經(jīng)銷某種型號(hào)的汽車.已知該型號(hào)汽車的進(jìn)價(jià)為15萬(wàn)元/輛,經(jīng)銷一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn):當(dāng)該型號(hào)汽車售價(jià)定為25萬(wàn)元/輛時(shí),平均每周售出8輛;售價(jià)每降低0.5萬(wàn)元,平均每周多售出1輛.
(1)當(dāng)售價(jià)為22萬(wàn)元/輛時(shí),求平均每周的銷售利潤(rùn).
(2)若該店計(jì)劃平均每周的銷售利潤(rùn)是90萬(wàn)元,為了盡快減少庫(kù)存,求每輛汽車的售價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了50名同學(xué)進(jìn)行“舌尖上的宜興﹣我最喜愛的宜興小吃”調(diào)查活動(dòng),將調(diào)查問卷整理后繪制成如圖所示的不完整條形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答以下問題
(1)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若全校有1000名同學(xué),請(qǐng)估計(jì)全校同學(xué)中最喜愛“筍干”的同學(xué)有多少人?
(3)在一個(gè)不透明的口袋中有4個(gè)元全相同的小球,把它們分別標(biāo)號(hào)為四種小吃的序號(hào)A,B,C,D,隨機(jī)地把四個(gè)小球分成兩組,每組兩個(gè)球,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出A,B兩球分在同一組的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)D,點(diǎn)B的坐標(biāo)為,頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為.
求二次函數(shù)的解析式和直線BD的解析式;
點(diǎn)P是直線BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作x軸的垂線,交拋物線于點(diǎn)M,當(dāng)點(diǎn)P在第一象限時(shí),求線段PM長(zhǎng)度的最大值;
在拋物線上是否存在異于B、D的點(diǎn)Q,使中BD邊上的高為?若存在求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,AO=CO,CD⊥BD,如果CD=3,BC=5,那么AB=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開展“我最喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)”調(diào)查,要求每名學(xué)生必選且只能選一項(xiàng).現(xiàn)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,并將其結(jié)果繪制成如下不完整的條形圖和扇形圖.
抽取的學(xué)生最喜歡體育活動(dòng)的條形統(tǒng)計(jì)圖
抽取的學(xué)生最喜歡體育活動(dòng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽查了_____學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“乒乓球”所對(duì)應(yīng)的圓心角為_____度,并請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)己知該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校最喜愛跑步的學(xué)生人數(shù);
(3)若在“排球、足球、跑步、乒乓球”四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目任選兩項(xiàng)設(shè)立課外興趣小組,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求恰好選中“排球、乒乓球”這兩項(xiàng)活動(dòng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色出行是對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式,“共享單車”已成為北京的一道靚麗的風(fēng)景線.某社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小
組為了了解“共享單車”的使用情況,對(duì)本校教師在3月6日至3月10日使用單車的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,
以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分:
請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為人,并請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)不同品牌的“共享單車”各具特色,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組針對(duì)有過使用“共享單車”經(jīng)歷的教師做了進(jìn)一步調(diào)查,每位教師都按要求選擇了一種自己喜歡的“共享單車”,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖,其中喜歡的教師有36人,求喜歡的教師的人數(shù).
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