【題目】在△ABC中,∠A=90°,點D在線段BC上,∠EDB=∠C,BE⊥DE,垂足為E,DE與AB相交于點F.
探究:當(dāng)AB=AC且C,D兩點重合時(如圖1)探究:
(1)線段BE與FD之間的數(shù)量關(guān)系,直接寫出結(jié)果 ;
(2)∠EBF= .
證明:當(dāng)AB=AC且C,D不重合時,探究線段BE與FD的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
計算:當(dāng)AB=AC時,如圖,求的值 (用含的式子表示).
【答案】(1)BE=FD;(2)22.5°,證明:BE=FD,見解析;計算:
【解析】
探究:(1)首先延長CA與BE交于點G,根據(jù)∠EDB=∠C,BE⊥DE,判斷出BE=EG=BG;然后根據(jù)全等三角形的判定方法,判斷出△ABG≌△ACF,即可判斷出BG=CF=FD,再根據(jù)BE=BG,可得BE=FD,據(jù)此判斷即可;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論易求得答案;
證明:過點D作DG∥CA,與BE的延長線相交于點G,與AB相交于點H,仿照(1)的方法判斷出△DEB≌△DEG和△GBH≌△FDH,即可推出結(jié)論;
計算:利用(2)的結(jié)論證得△GBH∽△FDH和△BHD∽△BAC,利用對應(yīng)邊成比例即可求得結(jié)論.
探究:(1)如圖①,延長CA與BE交于點G,
∵∠EDB=∠C,
∴∠EDB =∠EDG,
即CE是∠BCG的平分線,
又∵BE⊥DE,
∴BE=EG=BG,
∵∠BED=∠BAD=90°,∠BFE=∠CFA,
∴∠EBF=∠ACF,
即∠ABG=∠ACF,
在△ABG和△ACF中,
,
∴△ABG≌△ACF,
∴BG=CF=FD,
又∵BE=BG,
∴BE=FD;
(2)∵AB=AC,∠A=90°,
∴∠ACB=45,
由(1)得CE是∠BCG的平分線,且∠EBF=∠ACF,
∴∠EBF=∠ACB=;
證明:結(jié)論BE=FD.
證明如下:
如圖②,過點D作DG∥CA,與BE的延長線相交于點G,與AB相交于點H,
則∠GDB=∠C,∠BHD=∠A=90°=∠GHB.
∵∠EDB=∠C=∠GDB=∠EDG,
在△DEB和△DEG中,
,
∴△DEB≌△DEG,
∴BE=GE=GB.
∵∠A=90°,AB=AC,
∴∠ABC=∠C=∠GDB,
∴HB=HD.
∵∠BED=∠BHD=90°, ∠BFE=∠DFH,
∴∠EBF=∠HDF,
在△GBH和△FDH中,
,
∴△GBH≌△FDH,
∴GB=FD,
∴BE=FD;
計算:∵△DEB≌△DEG,BE=GB,∠BHD=∠BEF=90°,∠EBF=∠HDF,
∴△GBH∽△FDH,
∴,即.
又∵DG∥CA,
∴△BHD∽△BAC,
∴,即.
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量建筑物CD、EF的高度,在直線CE上選取觀測點A、B,AC的距離為40米.從A、B測得建筑物的頂部D的仰角分別為51.34°、68.20°,從B、D測得建筑物的頂部F的仰角分別為64.43°、26.57°.
(1)求建筑物CD的高度;
(2)求建筑物EF的高度.
(參考數(shù)據(jù):tan51.34°≈1.25,tan68.20°≈2.5,tan64.43°≈2,tan26.57°≈0.5)
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【題目】為積極宣傳國家相關(guān)政策,某村在一山坡的頂端的平地上豎立一塊宣傳牌.小明為測得宣傳牌的高度,他站在山腳處測得宣傳牌的頂端的仰角為,已知山坡的坡度,山坡的長度為米,山坡頂端與宣傳牌底端的水平距離為2米,求宣傳牌的高度(精確到1米)
(參考數(shù)據(jù):,,,)
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【題目】小劉同學(xué)在課外活動中觀察吊車的工作過程,繪制了如圖所示的平面圖形.已知吊車吊臂的支點O距離地面的高度OO′=2米.當(dāng)?shù)醣垌敹擞?/span>A點抬升至 A′點(吊臂長度不變)時,地面B處的重物(大小忽略不計)被吊至B′處,緊繃著的吊繩A′B′=AB.AB垂直地面 O′B于點B,A′B′垂直地面O′B于點C,吊臂長度OA′=OA=10米,且cosA,sinA′.求此重物在水平方向移動的距離BC.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,G為BC邊上一點,BE⊥AG于E,DF⊥AG于F,連接DE.
(1)求證:△ABE≌△DAF;
(2)若AF=1,四邊形ABED的面積為6,求EF的長.
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【題目】如圖,等邊三角形的邊長為8,點是的內(nèi)心,,繞點旋轉(zhuǎn),分別交線段、于、兩點,連接,給出下列四個結(jié)論:①點也一定是的外心;②;③四邊形的面積始終等于;④周長的最小值為6.上述結(jié)論中正確的個數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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【題目】某校為落實教育局“教育信息化2.0行動計劃”,搭建數(shù)字化校園平臺,需要購買一批電子白板和平板電腦,若購買2臺電子白板和6臺平板電腦共需9萬元;購買3臺電子白板和4臺平板電腦共需11萬元.
(1)求電子白板和平板電腦的單價各是多少萬元?
(2)結(jié)合學(xué)校實際,該校準(zhǔn)備購買電子白板和平板電腦共100臺,其中電子白板至少購買6臺且不超過24臺,某商家給出了兩種優(yōu)惠方案,方案一:電子白板和平板電腦均打九折;方案二:買1臺電子白板,送1臺平板電腦.若購買電子白板a(臺)所需的費用為W(萬元),請根據(jù)兩種優(yōu)惠方案分別寫出W關(guān)于a的函數(shù)關(guān)系式,并分析該校應(yīng)選用哪種優(yōu)惠方案購買更省錢.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線AC與BD交于點O,已知AB=OA,按以下步驟作圖:①以點A為圓心,以任意長為半徑畫弧交AB于M,交AC于點N;②分別以點M,N為圓心,以大于MN為半徑畫弧,兩弧相交于點E;③作射線AE交BC于點F,連接DF.若AB=,則線段DF的長為_____.
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