【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A、B的坐標分別是A(-1,0)、B4,5),拋物線+b+c經(jīng)過A、B兩點

1)求拋物線的解析式;

2)點M是線段AB上的一點(不與AB重合),過M軸的垂線交拋物線與點N,求線段MN的最大值,并求出點MN的坐標;

3)在(2)的條件下,在拋物線上是否存在點P,使得⊿PMN是以MN為直角邊的直角三角形?若存在求出點P的坐標,若不存在請說明理由.

【答案】(1)-2-3;(2MN的最大值為,MN的坐標分別為M(), N的坐標為N() ;(3,,

【解析】

1)直接把A、B兩點的坐標代入拋物線,即可求出解析式;

2)先求出直線AB的解析式,然后設(shè)點M為(xx+1),N),然后得到MN,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì),即可求出MN的最大值;

3)根據(jù)題意,可分為:①當以點M為直角三角形的頂點時;②當以點N為直角三角形的頂點時;結(jié)合點M、N的縱坐標,即可求出點P的坐標.

解:(1)∵拋物線經(jīng)過A(-1,0)、B4,5)兩點,

,

解得:b=,c=

∴拋物線的解析式:;

2)∵直線AB經(jīng)過A(-1,0)B4,5)兩點,設(shè)

∴得方程組解得:k=1 ,b=1 ,

∴直線AB的解析式為;

設(shè)M的坐標為M(), N的坐標為N()

MN=;

∴當時,MN的最大值為,

,,

MN的坐標分別為M(),N的坐標為N() ;

3)在拋物線上是存在點P,使得△PMN是以MN為直角邊的直角三角形;

理由如下:如圖,

①當以點M為直角三角形的頂點時,,

,

解得:=,=;

②當以點N為直角三角形的頂點時,

,

解得:,=(舍去);

∴點P的坐標分別為:,,

練習(xí)冊系列答案
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學(xué)生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況統(tǒng)計圖

根據(jù)以上信息回答下列問題:

1)回收的問卷數(shù)為 份,嚴加干涉部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 ;

2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)若將稍加詢問從來不管視為管理不嚴,已知全校共1500名學(xué)生,請估計該校對孩子使用手機管理不嚴的家長大約有多少人?

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(1)求a的值.

(2)求a名學(xué)生中選擇去植物園春游的人數(shù)占所抽取人數(shù)的百分比是多少?

(3)如果該校八年級有440名學(xué)生,請你估計選擇去太陽島春游的學(xué)生有多少名?

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2B等級人數(shù)對應(yīng)扇形統(tǒng)計圖的圓心角的大小為   

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