【題目】如圖,在⊙O中,點C是直徑AB延長線上一點,過點C作⊙O的切線,切點為D,連結BD.
(1)求證:∠A=∠BDC;
(2)若CM平分∠ACD,且分別交AD、BD于點M、N,當DM=1時,求MN的長.
【答案】
(1)
證明:如圖,連接OD,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,即∠A+∠ABD=90°,
又∵CD與⊙O相切于點D,
∴∠CDB+∠ODB=90°,
∵OD=OB,
∴∠ABD=∠ODB,
∴∠A=∠BDC.
(2)
解:∵CM平分∠ACD,
∴∠DCM=∠ACM,
又∵∠A=∠BDC,
∴∠A+∠ACM=∠BDC+∠DCM,即∠DMN=∠DNM,
∵∠ADB=90°,DM=1,
∴DN=DM=1,
∴MN= =
【解析】(1)由圓周角推論可得∠A+∠ABD=90°,由切線性質可得∠CDB+∠ODB=90°,而∠ABD=∠ODB,可得答案;
。2)由角平分線及三角形外角性質可得∠A+∠ACM=∠BDC+∠DCM,即∠DMN=∠DNM,根據(jù)勾股定理可求得MN的長.本題主要考查切線的性質、圓周角定理、角平分線的性質及勾股定理,熟練掌握切線的性質:圓的切線垂直于過切點的半徑是解本題的關鍵.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用切線的性質定理的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握切線的性質:1、經過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經過切點垂直于切線的直線必經過圓心3、圓的切線垂直于經過切點的半徑.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD在平面直角坐標系的位置如圖所示,將四邊形ABCD先向下平移2個單位,再向左平移3個單位得到四邊形A1B1C1D1,解答下列各題:
(1)請在圖中畫出四邊形A1B1C1D1;
(2)請寫出四邊形A1B1C1D1的頂點B1、D1坐標;
(3)請求出四邊形A1B1C1D1的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個幾何體由幾個大小相同的小立方塊搭成,從正面和上面觀察這 個幾何體,看到的形狀都一樣(如圖所示).
(1)這個幾何體最少有多少個小立方塊,最多有多少個小立方塊;
(2)當擺放的小立方塊最多時,請畫出從左面觀察到的視圖.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2+bx+c與x軸只有一個交點,且圖象過A(x1 , m)、B(x1+n,m)兩點,則m、n的關系為( 。
A.m= n
B.m= n
C.m=
D.m=
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】求若干個相同的不為零的有理數(shù)的除法運算叫做除方.
如:2÷2÷2,(-3)÷(-3)÷(-3 )÷( -3)等. 類比有理數(shù)的乘方,我們把 2÷2÷2 記作 2③,讀作“2 的圈 3 次方”. (-3)÷(-3)÷(-3 )÷( -3)記作(-3)④,讀作“-3 的圈 4 次方”.
一般地,把(a≠0)記作,讀作“a的圈n次方”.
(1)直接寫出計算結果: _____, _________, ___________,
(2)我們知道,有理數(shù)的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,
請嘗試將有理數(shù)的除方運算轉化為乘方運算,歸納如下:一個非零有理數(shù)的圈 n 次方等于_____.
(3)計算 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:已知正方形的邊長為4,甲、乙兩動點分別從正方形ABCD的頂點A、C同時沿正方形的邊開始移動,甲點依順時針方向環(huán)行,乙點依逆時針方向環(huán)行,若乙的速度是甲的速度的3倍,則它們第2018次相遇在邊 ( )上.
A. AB B. BC C. CD D. DA
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】∠α和∠β互補,且∠α>∠β,則下列表示∠β的余角的式子有:①90°﹣∠β;②∠α﹣90°;③(∠α+∠β);④(∠α﹣∠β),其中錯誤的有( )個
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店第一次用600元購進2B鉛筆若干支,第二次又用600元購進該款鉛筆,但這次每支的進價是第一次進價的倍,購進數(shù)量比第一次少了30支.
(1)求第一次每支鉛筆的進價是多少元?
(2)若要求這兩次購進的鉛筆按同一價格全部銷售完畢后獲利不低于420元,問每支售價至少是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將6張小長方形紙片(如圖1所示)按圖2所示的方式不重疊的放在長方形ABCD內,未被覆蓋的部分恰好分割為兩個長方形,面積分別為S1和S2.已知小長方形紙片的長為a,寬為b,且a>b.當AB長度不變而BC變長時,將6張小長方形紙片還按照同樣的方式放在新的長方形ABCD內,S1與S2的差總保持不變,則a,b滿足的關系是
A. B.
C. D.
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