學(xué)校為了調(diào)查學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生作問(wèn)卷調(diào)查:用“A”表示“很滿意“,“B”表示“滿意”,“C”表示“比較滿意”,“D”表示“不滿意”,如圖甲、乙是工作人員根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)本次問(wèn)卷調(diào)查,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將圖甲中“B”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)求出圖乙中扇形D的圓心角的度數(shù);
(4)如果該校有學(xué)生800人,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生對(duì)教學(xué)感到“不滿意”的約有多少人?
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:(1)由“C”的人數(shù)與百分比可求得;
(2)由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知滿意人數(shù)占40%,再乘以總?cè)藬?shù)即可解答;
(3)先求出D所占的百分比,再乘以360度即可;
(4)用總?cè)藬?shù)乘以樣本的概率即可解答.
解答:解:(1)40÷20%=200人;

(2)“B”部分的人數(shù)為:200×40%=80,圖形補(bǔ)充如下:
           
(3)D所占的百分比為1-40%-25%-20%=15%,
360°×15%=54°;      
         
(4)800×15%=120人.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列各題:
(1)(-2x3y)2(-xy2);
(2)(4ab3-8a2b2)÷4ab+(2a+b)(2a-b);
(3)先化簡(jiǎn),再求值:(x+5)(x-1)+(x-2)2,其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【情境】某課外興趣小組在一次折紙活動(dòng)課中.折疊一張帶有條格的長(zhǎng)方形的紙片ABCD(如圖1),將點(diǎn)B分別與點(diǎn)A,A1,A2,…,D重合,然后用筆分別描出每條折痕與對(duì)應(yīng)條格線所在的直線的交點(diǎn),用平滑的曲線順次連結(jié)各交點(diǎn),得到一條曲線.

【探索】
(1)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將矩形紙片ABCD的頂點(diǎn)B與原點(diǎn)O重合,BC邊放在x軸的正半軸上,AB邊放在y軸的正半軸上,AB=m,AD=n,(m≤n).將紙片折疊,使點(diǎn)B落在邊AD上的點(diǎn)E處,過(guò)點(diǎn)E作EQ⊥BC于點(diǎn)Q,折痕MN所在直線與直線EQ相交于點(diǎn)P,連結(jié)OP.求證:四邊形OMEP是菱形;
【歸納】
(2)設(shè)點(diǎn)P坐標(biāo)是(x,y),求y與x的函數(shù)關(guān)系式(用含m的代數(shù)式表示).
【運(yùn)用】
(3)將矩形紙片ABCD如圖3放置,AB=8,AD=12,將紙片折疊,當(dāng)點(diǎn)B與點(diǎn)D重合時(shí),折痕與DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.試問(wèn)在這條折疊曲線上是否存在點(diǎn)K,使得△KCF的面積是△KOC面積的
5
3
?若存在,寫(xiě)出點(diǎn)K的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校七年級(jí)學(xué)生舉行元旦游園活動(dòng),設(shè)有語(yǔ)文天地,趣味數(shù)學(xué),English World三大項(xiàng)目,趣味數(shù)學(xué)含七巧板拼圖,速算,魔方還原,腦筋急轉(zhuǎn)彎以及其他小項(xiàng)目,每位同學(xué)只能參加一個(gè)項(xiàng)目,小王對(duì)同學(xué)們參加趣味數(shù)學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),制成如下扇形統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)參加“魔方還原”的同學(xué)的成績(jī)制成了如下條形統(tǒng)計(jì)圖,己知參加七巧板拼圖的同學(xué)有24人,參加“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的人數(shù)是參加“魔方還原”的2倍.

(1)參加趣味數(shù)學(xué)的總?cè)藬?shù)為
 
人;
(2)參加“魔方還原”的人數(shù)占參加趣味數(shù)學(xué)總?cè)藬?shù)的百分比為
 
%;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解答下列各題
①一次函數(shù)圖象過(guò)點(diǎn)(-1,4)且與直線y=2-3x平行;此一次函數(shù)解析式是
 
;
②在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=kx+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,1),B(-1,-2)兩點(diǎn),則關(guān)于x是不等式kx+b≤0的解集是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:|-4|+(-1)2013-
9
+(1-
2
0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y軸的正半軸上,點(diǎn)D為對(duì)角線OB的中點(diǎn),反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,與AB相交于點(diǎn)E,且點(diǎn)B(4,2).
(1)求反比例函數(shù)y=
k
x
的關(guān)系式;
(2)求四邊形OAED的面積;
(3)若反比例函數(shù)的圖象與矩形的邊BC交于點(diǎn)F,將矩形折疊,使點(diǎn)O與點(diǎn)F重合,折痕分別與x、y軸正半軸交于點(diǎn)H、G,若GH=
5
5
4
,求直線GH的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
2
4
-1-
8
+(π-
3
0+(-1)3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知2x2+xy=6,3y2+2xy=9,則4x2+8xy+9y2的值為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案