【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后，5點朝上是必然事件

B. 明天下雪的概率為，表示明天有半天都在下雪

C. 甲、乙兩人在相同條件下各射擊10次，他們成績的平均數(shù)相同，方差分別是S甲2=0.4，S乙2=0.6，則甲的射擊成績較穩(wěn)定

D. 了解一批充電寶的使用壽命，適合用普查的方式

【答案】C

【解析】

根據(jù)必然事件、不可能事件、隨機事件的概念、方差和普查的概念判斷即可．

A. 擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉(zhuǎn)動后，5點朝上是隨機事件，錯誤；

B. “明天下雪的概率為”，表示明天有可能下雪，錯誤；

C. 甲、乙兩人在相同條件下各射擊10次,他們成績的平均數(shù)相同,方差分別是S甲2=0.4，S乙2=0.6，則甲的射擊成績較穩(wěn)定，正確；

D. 了解一批充電寶的使用壽命，適合用抽查的方式，錯誤；

故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】問題提出：

有n個環(huán)環(huán)相扣的圓環(huán)形成一串線型鏈條，當只斷開其中的k（k＜n）個環(huán)，要求第一次取走一個環(huán)，以后每次都只能比前一次多得一個環(huán)，則最多能得到的環(huán)數(shù)n是多少呢？

問題探究：

為了找出n與k之間的關(guān)系，我們運用一般問題特殊化的方法，從特殊到一般，歸納出解決問題的方法.

探究一：k=1，即斷開鏈條其中的1個環(huán)，最多能得到幾個環(huán)呢？

當n=1,2,3時，斷開任何一個環(huán)，都能滿足要求，分次取走；

當n=4時，斷開第二個環(huán)，如圖①，第一次取走1環(huán)；第二次退回1環(huán)換取2環(huán)，得2個環(huán)；第三次再取回1環(huán)，得3個環(huán)；第四次再取另1環(huán)，得4個環(huán)，按要求分4次取走．

當n=5，6，7時，如圖②，圖③，圖④方式斷開，可以用類似上面的方法，按要求分5,6,7次取走．

當n=8時，如圖⑤，無論斷開哪個環(huán)，都不可能按要求分次取走．

所以，當斷開1個環(huán)時，從得到更多環(huán)數(shù)的角度考慮，把鏈條分成3部分，分別是1環(huán)、2環(huán)和4環(huán)，最多能得到7個環(huán)．

即當k=1時，最多能得到的環(huán)數(shù)n=1+2+4=1+2×3=1+2×（22-1）=7.

探究二：k=2，即斷開鏈條其中的2個環(huán)，最多能得到幾個環(huán)呢？

從得到更多環(huán)數(shù)的角度考慮，按圖⑥方式斷開，把鏈條分成5部分，按照類似探究一的方法，按要求分1,2，…23次取走．

所以，當斷開2個環(huán)時，把鏈條分成5部分，分別是1環(huán)、1環(huán)、3環(huán)、6環(huán)、12環(huán)，最多能得到23個環(huán)．

即當k=2時，最多能得到的環(huán)數(shù)n=1+1+3+6+12=2+3×7=2+3×（23-1）=23.

探究三：k=3，即斷開鏈條其中的3個環(huán)，最多能得到幾個環(huán)呢？

從得到更多環(huán)數(shù)的角度考慮，按圖⑦方式斷開，把鏈條分成7部分，按照類似前面探究的方法，按要求分1,2，…63次取走．

所以，當斷開3個環(huán)時，從得到更多環(huán)數(shù)的角度考慮，把鏈條分成7部分，分別是1環(huán)、1環(huán)、1環(huán)、4環(huán)、8環(huán)、16環(huán)、32環(huán)，最多能得到63個環(huán)．

即當k=3時，最多能得到的環(huán)數(shù)n=1+1+1+4+8+16+32=3+4×15=3+4×（24-1）=63.

探究四：k=4，即斷開鏈條其中的4個環(huán)，最多能得到幾個環(huán)呢？

按照類似前面探究的方法，當斷開4個環(huán)時，從得到更多環(huán)數(shù)的角度考慮，把鏈條分成 部分，分別為 ，最多能得到的環(huán)數(shù)n= ．請畫出如圖⑥的示意圖．

模型建立：

有n個環(huán)環(huán)相扣的圓環(huán)形成一串線型鏈條，斷開其中的k（k＜n）個環(huán)，從得到更多環(huán)數(shù)的角度考慮，把鏈條分成 部分，

分別是：1、1、1……1、k+1、 、……、 ，最多能得到的環(huán)數(shù)n = ．

實際應(yīng)用：

一天一位財主對雇工說：“你給我做兩年的工，我每天付給你一個銀環(huán)．不過，我用一串環(huán)環(huán)相扣的線型銀鏈付你工錢，但你最多只能斷開銀鏈中的6個環(huán)．如果你無法做到每天取走一個環(huán)，那么你就得不到這兩年的工錢，如果銀鏈還有剩余，全部歸你！你愿意嗎？”

聰明的你是否可以運用本題的方法通過計算幫助雇工解決這個難題，雇工最多能得到總環(huán)數(shù)為多少環(huán)的銀鏈？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖形中不一定是相似圖形的是( )

A. 兩個等邊三角形B. 兩個等腰直角三角形

C. 兩個正方形D. 兩個長方形

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“驢友”小明分三次從M地出發(fā)沿著不同的線路線，B線，C線去N地在每條線路上行進的方式都分為穿越叢林、涉水行走和攀登這三種他涉水行走4小時的路程與攀登6小時的路程相等線、C線路程相等，都比A線路程多，A線總時間等于C線總時間的，他用了3小時穿越叢林、2小時涉水行走和2小時攀登走完A線，在B線中穿越叢林、涉水行走和攀登所用時間分別比A線上升了，，，若他用了x小時穿越叢林、y小時涉水行走和z小時攀登走完C線，且x，y，z都為正整數(shù)，則______．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=8，AD=3．點E從D向C以每秒1個單位的速度運動，以AE為一邊在AE的右下方作正方形AEFG．同時垂直于CD的直線MN也從C向D以每秒2個單位的速度運動，當經(jīng)過多少秒時．直線MN和正方形AEFG開始有公共點？（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知四邊形ABCD是平行四邊形，對角線AC與BD相交于點O，且對角線AC平分∠BCD，∠ACD＝30°，BD＝6．

（1）求證：△BCD是等邊三角形；（2）求AC的長（結(jié)果保留根號）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系xOy中，以原點O為圓心的圓過點A（13，0），直線y=kx﹣3k+4與⊙O交于B、C兩點，則弦BC的長的最小值為（ ）.

A．22 B．24 C．10 D．12

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在Rt△ABO中，∠B=90°，∠OAB=30°，OA=3．以點O為原點，斜邊OA所在直線為x軸，建立平面直角坐標系，以點P（4，0）為圓心，PA長為半徑畫圓，⊙P與x軸的另一交點為N，點M在⊙P上，且滿足∠MPN=60°．⊙P以每秒1個單位長度的速度沿x軸向左運動，設(shè)運動時間為ts，解答下列問題：

（發(fā)現(xiàn)）（1）的長度為多少；

（2）當t=2s時，求扇形MPN（陰影部分）與Rt△ABO重疊部分的面積．

（探究）當⊙P和△ABO的邊所在的直線相切時，求點P的坐標．

（拓展）當與Rt△ABO的邊有兩個交點時，請你直接寫出t的取值范圍．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】校體育組為了解全校學(xué)生“最喜歡的一項球類項目”，隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的不完整的統(tǒng)計圖：

請你根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：

（1）喜歡乒乓球的學(xué)生所占的百分比是多少？并請補全條形統(tǒng)計圖；

（2）請你估計全校500名學(xué)生中最喜歡“排球”項目的有多少名？

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，“籃球”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度？

（4）籃球教練在制定訓(xùn)練計劃前，將從最喜歡籃球項目的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任選兩人進行個別座談，請用列表法或樹狀圖法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案