【題目】如圖,等圓⊙O1、⊙O2相交于AB,圓心O1、O2分別在另一個(gè)圓上

1)求∠O1AB的大。

2)若圓的半徑為2cm,求公共弦AB的長(zhǎng).

【答案】1)∠O1AB30°;(2AB2

【解析】

1)連接AO2,O1O2,設(shè)ABO1O2于點(diǎn)D,由于兩圓為等圓可得出AO1AO2O1O2,進(jìn)而可得出△AO1O2為等邊三角形,利用等邊三角形的性質(zhì)可得出∠O1AO260°,利用相交兩圓的性質(zhì)可得出O1O2AB,利用等腰三角形的三線合一可得出BA平分∠O1AO2,進(jìn)而可求出∠O1AB的大;

2)在RtO1AD中,通過(guò)解直角三角形可求出AD的長(zhǎng),由O1O2AB利用垂徑定理可得出AB2AD2,此題得解.

解:(1)連接AO2,O1O2,設(shè)ABO1O2于點(diǎn)D,如圖所示.

∵⊙O1、⊙O2為等圓,

AO1AO2O1O2,

∴△AO1O2為等邊三角形,

∴∠O1AO260°.

又∵O1O2AB

BA平分∠O1AO2,

∴∠O1ABO1AO230°.

2)在RtO1AD中,O1A2,∠O1AD30°,

ADO1AcosO1AD

O1O2AB,

AB2AD2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,點(diǎn)邊的中點(diǎn),以點(diǎn)為頂點(diǎn)的的兩邊分別與邊交于點(diǎn),,且互補(bǔ).

1)如圖1,若,且,請(qǐng)直接寫(xiě)出:線段的數(shù)量關(guān)系______;

2)如圖2,若,請(qǐng)直接寫(xiě)出:線段的數(shù)量關(guān)系______;

3)如圖3,若,探索線段的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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A. (2,2 B. (﹣2,4) C. (﹣2,2 D. (﹣2,2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(1) . can30°______ __;

(2) . 如圖②,已知在ABC中,ABACcanB,SABC24,求ABC的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形,在上取兩點(diǎn)左邊),以為邊作等邊三角形,使頂點(diǎn)上.

(1)PEF的邊長(zhǎng);

(2)PEF的邊在線段上移動(dòng).分別交于點(diǎn)求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的頂點(diǎn)B,C在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)y= (k≠0)在第一象限的圖象經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)A(m,2)和CD邊上的點(diǎn)E(n,),過(guò)點(diǎn)E的直線l交x軸于點(diǎn)F,交y軸于點(diǎn)G(0,-2),則點(diǎn)F的坐標(biāo)是(  )

A. (,0)B. (,0)C. (,0)D. (,0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們把11,2,3,5,8,13,21組數(shù)稱為斐波那契數(shù)列,為了進(jìn)一步研究,依次以這列數(shù)為半徑作90°圓弧,弧P1P2,弧P2P3,弧P3P4得到斐波那契螺旋線,然后依次連接P1P2,P2P3P3P4得到螺旋折線(如圖),已知點(diǎn)P101),P2(﹣10),P30,﹣1),則該折線上P10的點(diǎn)的坐標(biāo)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)始以來(lái),永州市青少年學(xué)生躍參如,掀起了學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)的熱潮,禁毒知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分為四個(gè)等級(jí):優(yōu)秀,良好,及格,不及格.為了了解我市廣大學(xué)生參加禁毒知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī),抽取了部分學(xué)生的成績(jī),根據(jù)抽查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖

1)本次抽查的人數(shù)是   

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中不及格學(xué)生所占的圓心角的度數(shù)為   度;

3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

4)若某校有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)?yōu)?/span>優(yōu)秀良好兩個(gè)等級(jí)共有多少人?

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(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“D—園藝種植的學(xué)生人數(shù)所占圓心角的度數(shù)是 °

(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若該校學(xué)生總數(shù)為1000,試估計(jì)該校學(xué)生中最喜歡機(jī)器人和最喜歡航模項(xiàng)目的總?cè)藬?shù).

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