【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的“相似對角線”;
理解:
⑴ 如圖1,△ABC的三個頂點均在正方形網(wǎng)格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形,請用無刻度的直尺在網(wǎng)格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);
⑵ 如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD的“相似對角線”嗎?請說明理由;
運用:
⑶ 如圖3,已知FH是四邊形EFGH的“相似對角線”, ∠EFH=∠HFG=30°.連接EG,若△EFG的面積為,求FH 的長.
【答案】(1)如圖1,△ACD1、△ACD2、、△ACD3、△ACD4(任畫三個即可);(2)BD是四邊形ABCD的“相似對角線”,理由見解析;(3)FH=.
【解析】
(1)根據(jù)“相似對角線”的定義,利用方格紙的特點可找到D點的位置;
(2)先說明∠A+∠ADB=140°=∠ADC,即可說明理由;
(3)先判斷出△FEHC∽△FHG,得出FH2=FE·FG,再求出EQ=FE,即可求得FH的值.
解:(1)由圖1可得,AB=,BC=2,∠ABC=90°,AC=5,
四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形,
①當(dāng)∠ACD=90°時,△ACD∽△ABC或△ACD∽△CBA,
∴或
∴CD=10或CD=2.5
同理:當(dāng)∠CAD=90°時,AD=2.5或AD=10.
根據(jù)方格紙的特點可找到D點的位置,然后再連接CD或AD
即如圖△ACD1、△ACD2、、△ACD3、△ACD4(任畫三個即可)即為所求;
(2)BD是四邊形ABCD的“相似對角線”,理由如下:
∵∠ABC=80°,BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠DBC=40°,
∵∠A+∠ADB=140°
∵∠ADC=140°,
∴∠BDC+∠ADB=140°,
∴∠A=∠BDC,
∴△ABD∽△DBC,
∴BD是四邊形ABCD的“相似對角線”;
(3)∵FH是四邊形EFGH的“相似對角線”,
∴△EFH與△HFG相似,
∵∠EFH=∠HFG,
∴△FEHC∽△FHG,
∴
∴FH2=FE·FG,
如圖3,過點E作EQ⊥FG于Q,
∴EQ=FE·sin60°=FE,
∵.
∴
∴FG·FE=24,
∵FH2=FE·FG,
∴FH2=24
∴FH=,FH=-(舍去)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線與軸交于A,B兩點,與軸交于點C,連接BC.
(1)如圖1,求直線BC的表達(dá)式;
(2)如圖1,點P是拋物線上位于第一象限內(nèi)的一點,連接PC,PB,當(dāng)△PCB面積最大時,一動點Q從點P從出發(fā),沿適當(dāng)路徑運動到軸上的某個點G處,再沿適當(dāng)路徑運動到軸上的某個點H處,最后到達(dá)線段BC的中點F處停止,求當(dāng)△PCB面積最大時,點P的坐標(biāo)及點Q在整個運動過程中經(jīng)過的最短路徑的長;
(3)如圖2,在(2)的條件下,當(dāng)△PCB面積最大時,把拋物線向右平移使它的圖象經(jīng)過點P,得到新拋物線,在新拋物線上,是否存在點E,使△ECB的面積等于△PCB的面積.若存在,請求出點E的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次綜合實踐活動中,小亮要測量一樓房的高度,先在坡面處測得樓房頂部的仰角為,沿坡面向下走到坡腳處,然后向樓房方向繼續(xù)行走10米到達(dá)處,測得樓房頂部的仰角為.已知坡面米,山坡的坡度(坡度是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),求樓房高度.(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):,)
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,過點A作AE⊥BC于點E,延長BC至F,使CF=BE,連接DF.
(1)求證:四邊形AEFD是矩形;(2)若BF=8,DF=4,求CD的長.
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【題目】如圖,△EBF為等腰直角三角形,點B為直角頂點, 四邊形ABCD是正方形.
⑴ 求證:△ABE≌△CBF;
⑵ CF與AE有什么特殊的位置關(guān)系?請證明你的結(jié)論.
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【題目】如圖,在網(wǎng)格紙中,每個小正方形的邊長都是1個單位長度,每個小正方形的頂點叫做格點,點A,B,C,D均落在格點上,點E是AB的中點,過點E作EF∥AD,交BC于點F,作AG⊥EF,交FE延長線于點G,則線段EG的長度是_____.
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【題目】思維探索:
在正方形ABCD中,AB=4,∠EAF的兩邊分別交射線CB,DC于點E,F,∠EAF=45°.
(1)如圖1,當(dāng)點E,F分別在線段BC,CD上時,△CEF的周長是 ;
(2)如圖2,當(dāng)點E,F分別在CB,DC的延長線上,CF=2時,求△CEF的周長;
拓展提升:
如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,過點B作BD⊥BC,連接AD,在BC的延長線上取一點E,使∠EDA=30°,連接AE,當(dāng)BD=2,∠EAD=45°時,請直接寫出線段CE的長度.
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【題目】滴滴快車是一種便捷的出行工具,某地的計價規(guī)則如下表:
計費項目 | 里程費 | 時長費 | 遠(yuǎn)途費 |
單價 | 2元/公里 | 元/分鐘 | 1元/公里 |
注:車費由里程費、時長費、遠(yuǎn)途費三部分構(gòu)成,其中里程費按行車的實際里程計算;時長費按行車的實際時間計算;遠(yuǎn)途費的收取方式為:行車?yán)锍?/span>7公里以內(nèi)(含7公里)不收遠(yuǎn)途費,超過7公里的,超出部分每公里收1元. |
小李與小張分別從不同地點,各自同時乘坐滴滴快車,到同一地點相見,已知到達(dá)約定地點時他們的實際行車?yán)锍谭謩e為7公里與9公里,兩人付給滴滴快車的乘車費相同.其中一人先到達(dá)約定地點,他等候另一人的時間等于他自己實際乘車時間,且恰好是另一人實際乘車時間的一半,則小李的乘車費為______元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD中,AB=3,AD=5,∠BAD=60°,點C為弧BD的中點,則AC的長是__.
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