【題目】思維探索:

在正方形ABCD中,AB4,∠EAF的兩邊分別交射線CB,DC于點E,F,∠EAF45°.

1)如圖1,當(dāng)點E,F分別在線段BC,CD上時,△CEF的周長是   ;

2)如圖2,當(dāng)點EF分別在CB,DC的延長線上,CF2時,求△CEF的周長;

拓展提升:

如圖3,在RtABC中,∠ACB90°,CACB,過點BBDBC,連接AD,在BC的延長線上取一點E,使∠EDA30°,連接AE,當(dāng)BD2,∠EAD45°時,請直接寫出線段CE的長度.

【答案】思維探索:(18;(212;拓展提升:CE1

【解析】

思維探索:(1)利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),證明△AGE≌△AFE即可;

2)把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°到AD,交CD于點G,證明△AEF≌△AGF即可求得EFDFBE;

拓展提升:如圖3,過AAGBDBD的延長線于G,推出四邊形ACBG是矩形,得到矩形ACBG是正方形,根據(jù)正方形的性質(zhì)得到ACAG,∠CAG90°,在BG上截取GFCE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AEAF,∠EAC=∠FAG,∠ADF=∠ADE30°,解直角三角形得到DEDF4,BE2,設(shè)CEx,則GFCEx,BCBG2x,根據(jù)線段的和差即可得到結(jié)論.

思維探索:

1)如圖1,將△ADF繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG,

GBDF,AFAG,∠BAG=∠DAF,

∵四邊形ABCD為正方形,

∴∠BAD90°,

∵∠EAF45°,

∴∠BAE+DAF45°,

∴∠BAG+BAE45°=∠EAF,

在△AGE和△AFE

∴△AGE≌△AFESAS),

GEEF,

GEGB+BEBE+DF,

EFBE+DF,

∴△CEF的周長=CE+CF+EFCE+BE+DF+CFBC+CD8,

故答案為:8;

2)如,2,把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°到AD,交CD于點G

同(1)可證得△AEF≌△AGF,

EFGF,且DGBE,

EFDFDGDFBE,

∴△CEF的周長=CE+CF+EFCE+CF+DFBEBC+DF+CF4+4+2+212;

拓展提升:如圖3,過AAGBDBD的延長線于G

BDBC,∠ACB90°,

∴∠ACB=∠CBG=∠G90°,

∴四邊形ACBG是矩形,

ACBC,

∴矩形ACBG是正方形,

ACAG,∠CAG90°,

BG上截取GFCE

∴△AEC≌△AGFSAS),

AEAF,∠EAC=∠FAG,

∵∠EAD=∠BAC=∠GAB45°,

∴∠DAF=∠DAE45°,

ADAD,

∴△ADE≌△ADFSAS),

∴∠ADF=∠ADE30°,

∴∠BDE60°,

∵∠DBE90°,BD2,

DEDF4BE2,

設(shè)CEx,則GFCEx,BCBG2x

DG2+2x,

DGFGDF,

2+2xx4,

x1

CE1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料:對數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學(xué)家納皮爾(JNapier,1550-1617年),納皮爾發(fā)明對數(shù)是在指數(shù)概念建立之前,直到18世紀(jì)瑞士數(shù)學(xué)家歐拉(Euler1707-1783年)才發(fā)現(xiàn)指數(shù)與對數(shù)之間的聯(lián)系.對數(shù)的定義:一般地,若,則叫做以為底的對數(shù),記作.比如指數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為,對數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為.我們根據(jù)對數(shù)的定義可得到對數(shù)的一個性質(zhì):.理由如下:設(shè),所以,,所以,由對數(shù)的定義得,又因為,所以.解決以下問題:

1)將指數(shù)轉(zhuǎn)化為對數(shù)式:

2)仿照上面的材料,試證明:

3)拓展運用:計算

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是邊BC上的一動點(不與點BC重合),連接DE、點C關(guān)于直線DE的對稱點為C′,連接AC′并延長交直線DE于點P,FAC′的中點,連接DF

1)求∠FDP的度數(shù);

2)連接BP,請用等式表示AP、BP、DP三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

3)連接AC,若正方形的邊長為,請直接寫出△ACC′的面積最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的相似對角線;

理解:

如圖1,ABC的三個頂點均在正方形網(wǎng)格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC相似對角線的四邊形,請用無刻度的直尺在網(wǎng)格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);

如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC80°,∠ADC140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD相似對角線嗎?請說明理由;

運用:

如圖3,已知FH是四邊形EFGH相似對角線, EFH=∠HFG30°.連接EG,若EFG的面積為,求FH 的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我校為了了解九年級學(xué)生身體素質(zhì)測試情況,隨機抽取了本校九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績?yōu)闃颖,?/span>A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如圖不完整的統(tǒng)計圖,請你結(jié)合圖表所給信息解答下列問題:

1)請在答題卡上直接將條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)扇形統(tǒng)計圖中“B”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是   °;

3)若我校九年級共有1500名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,試估計測試成績合格以上(含合格)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】李老師將1個黑球和若干個白球放入一個不透明的口袋并攪勻,讓學(xué)生進(jìn)行摸球試驗,每次摸出一個球(放回),下表是活動進(jìn)行中的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù).

摸球的次數(shù)n

100

150

200

500

800

1000

摸到黑球的次數(shù)m

23

31

60

130

203

251

摸到黑球的頻率

0.23

0.21

0.30

0.26

0.253

1= ,根據(jù)上表數(shù)據(jù)估計從袋中摸出一個黑球的概率是   

2)估算袋中白球的個數(shù)為   

3)在(2)的條件下,若小強同學(xué)從袋中摸出兩個球,用畫樹狀圖或列表的方法計算摸出的兩個球都是白球的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,線段AB8,射線BGAB,P為射線BG上一點,以AP為邊作正方形APCD,且點C、D與點BAP兩側(cè),在線段DP上取一點E,使∠EAP=∠BAP,直線CE與線段AB相交于點F(點F與點A、B不重合).

1)求證:AEP≌△CEP;

2)判斷CFAB的位置關(guān)系,并說明理由;

3)求AEF的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB4,點CAB延長線上一點,且BC2,點D是半圓的中點,點P是⊙O上任意一點.

1)當(dāng)PDAB交于點EPCCE時,求證:PC與⊙O相切;

2)在(1)的條件下,求PC的長;

3)點P是⊙O上動點,當(dāng)PD+PC的值最小時,求PC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,的三個 頂點的位置如圖所示, ,現(xiàn) 平移。使點變換為點,點 別是的對應(yīng)點.

1)請畫出平移后的圖像 (不寫畫法) ,并直接寫出點 的坐標(biāo):

2)若 內(nèi)部一點 的坐標(biāo)為,則點的對應(yīng)點的坐標(biāo)是( ).

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