【題目】某山區(qū)不僅有美麗風光,也有許多令人喜愛的土特產(chǎn),為實現(xiàn)脫貧奔小康,某村組織村民加工包裝土特產(chǎn)銷售給游客,以增加村民收入.已知某種士特產(chǎn)每袋成本10元.試銷階段每袋的銷售價x(元)與該士特產(chǎn)的日銷售量y(袋)之間的關(guān)系如表:
x(元) | 15 | 20 | 30 | … |
y(袋) | 25 | 20 | 10 | … |
若日銷售量y是銷售價x的一次函數(shù),試求:
(1)日銷售量y(袋)與銷售價x(元)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)假設(shè)后續(xù)銷售情況與試銷階段效果相同,要使這種土特產(chǎn)每日銷售的利潤最大,每袋的銷售價應(yīng)定為多少元?每日銷售的最大利潤是多少元?
【答案】(1)y=﹣x+40;(2)要使這種土特產(chǎn)每日銷售的利潤最大,每袋的銷售價應(yīng)定為25元,每日銷售的最大利潤是225元.
【解析】
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),利用待定系數(shù)法,求出日銷售量y(袋)與銷售價x(元)的函數(shù)關(guān)系式即可
(2)利用每件利潤×總銷量=總利潤,進而求出二次函數(shù)最值即可.
(1)依題意,根據(jù)表格的數(shù)據(jù),設(shè)日銷售量y(袋)與銷售價x(元)的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b得
,解得
,
故日銷售量y(袋)與銷售價x(元)的函數(shù)關(guān)系式為:y=﹣x+40;
(2)依題意,設(shè)利潤為w元,得
w=(x﹣10)(﹣x+40)=﹣x2+50x+400,
整理得w=﹣(x﹣25)2+225,
∵﹣1<0,
∴當x=2時,w取得最大值,最大值為225,
故要使這種土特產(chǎn)每日銷售的利潤最大,每袋的銷售價應(yīng)定為25元,每日銷售的最大利潤是225元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“六一”兒童節(jié)前夕,某部隊戰(zhàn)士到福利院慰問兒童.戰(zhàn)士們從營地出發(fā),勻速步行前往文具店選購禮物,停留一段時間后,繼續(xù)按原速步行到達福利院(營地、文具店、福利院三地依次在同一直線上).到達后因接到緊急任務(wù),立即按原路勻速跑步返回營地(贈送禮物的時間忽略不計),下列圖象能大致反映戰(zhàn)
士們離營地的距離與時間
之間函數(shù)關(guān)系的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,二次函數(shù)(
,
,
是常數(shù),
)的圖象的一部分與
軸的交點
在
與
之間,對稱軸為直線
.下列結(jié)論:①
;②
;③
;④
(
為實數(shù));⑤當
時,
.其中,正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A. 2B. 3C. 4D. 5
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【題目】為落實立德樹人的根本任務(wù),加強思改、歷史學科教師的專業(yè)化隊伍建設(shè).某校計劃從前來應(yīng)聘的思政專業(yè)(一名研究生,一名本科生)、歷史專業(yè)(一名研究生、一名本科生)的高校畢業(yè)生中選聘教師,在政治思想審核合格的條件下,假設(shè)每位畢業(yè)生被錄用的機會相等
(1)若從中只錄用一人,恰好選到思政專業(yè)畢業(yè)生的概率是 :
(2)若從中錄用兩人,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選到的是一名思政研究生和一名歷史本科生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點A(1,0)和點B(﹣3,0),與y軸交于點C,點P為第二象限內(nèi)拋物線上的動點.
(1)拋物線的解析式為 ,拋物線的頂點坐標為 ;
(2)如圖1,連接OP交BC于點D,當S△CPD:S△BPD=1:2時,請求出點D的坐標;
(3)如圖2,點E的坐標為(0,﹣1),點G為x軸負半軸上的一點,∠OGE=15°,連接PE,若∠PEG=2∠OGE,請求出點P的坐標;
(4)如圖3,是否存在點P,使四邊形BOCP的面積為8?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,拋物線與y軸交于點C(0,-4),與x軸交于點A,B,且B點的坐標為(2,0)
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點P是AB上的一動點,過點P作PE∥AC,交BC于E,連接CP,求△PCE面積的最大值;
(3)若點D為OA的中點,點M是線段AC上一點,且△OMD為等腰三角形,求M點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是大小相等的邊長為1的正方形構(gòu)成的網(wǎng)格,,
,
,
均為格點.
與
交于點
.
[1].的值為_________.
[2].現(xiàn)只有無刻度的直尺,請在給定的網(wǎng)格中作出一個格點三角形.要求:①三角形中含有與大小相等的角;②可借助該三角形求得
的三角函數(shù)值.請并在橫線上簡單說明你的作圖方法.____________.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D為AC上的一點,過D作DE⊥AC,過B作BE⊥AB,DE,BE交于點 E.已知BC=3,AB=5.
(1)證明:△EFB∽△ABC.
(2)若CD=1,請求出ED的長.
(3)連結(jié)AE,記CD=a,△AFE與△EBF面積的差為b.若存在實數(shù)t1,t2,m(其中t1≠t2),當a=t1或a=t2時,b的值都為m.求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,某校開展“雙劇進課堂”的活動,該校童威隨機抽取部分學生,按四個類別:表示“很喜歡”,
表示“喜歡”,
表示“一般”,
表示“不喜歡”,調(diào)查他們對漢劇的喜愛情況,將結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中提供的信息,解決下列問題:
(1)這次共抽取_________名學生進行統(tǒng)計調(diào)查,扇形統(tǒng)計圖中,類所對應(yīng)的扇形圓心角的大小為__________
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整
(3)該校共有1500名學生,估計該校表示“喜歡”的類的學生大約有多少人?
各類學生人數(shù)條形統(tǒng)計圖各類學生人數(shù)扇形統(tǒng)計圖
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