【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,D為AC上的一點(diǎn),過(guò)D作DE⊥AC,過(guò)B作BE⊥AB,DE,BE交于點(diǎn) E.已知BC=3,AB=5.
(1)證明:△EFB∽△ABC.
(2)若CD=1,請(qǐng)求出ED的長(zhǎng).
(3)連結(jié)AE,記CD=a,△AFE與△EBF面積的差為b.若存在實(shí)數(shù)t1,t2,m(其中t1≠t2),當(dāng)a=t1或a=t2時(shí),b的值都為m.求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2);(3).
【解析】
(1)根據(jù)相似三角形的判定定理,可求證.(2)過(guò)點(diǎn)B作BG⊥ED于G,可得四邊形BGDC是矩形,進(jìn)而可得△EBG∽△ABC,從而求得ED的長(zhǎng).(3)根據(jù)△EBG∽△ABC,可得BE,再根據(jù)DE∥BC,可得△AFD∽△ABC,即得到AF,從而得到m的取值范圍.
解:(1)∵DE⊥AC,BE⊥AB,∠C=90°,
∴DE∥BC,∠EBF=∠ACB=90°,
∴∠EFB=∠ABC,
∴△EFB∽△ABC;
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)B作BG⊥ED于G,
則∠BGE=∠BGD=∠EDC=∠C=90°,
∴四邊形BGDC是矩形,
∴BG=CD=1,BC=GD=3,
∵△EFB∽△ABC,
∴∠BEF=∠CAB,
∴△EBG∽△ABC,
∴,即,
解得,
則;
(3)∵CD=a,AC=4,
∴BG=a,AD=4﹣a,
∵△EBG∽△ABC,
∴,即,
解得,
∵DE∥BC,
∴△AFD∽△ABC,
∴,即,
解得,
則,
∴
,
∴m的取值范圍是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,是對(duì)角線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),是正方形四邊上的任意一點(diǎn),且,設(shè).當(dāng)是等腰三角形時(shí),下列關(guān)于點(diǎn)個(gè)數(shù)的說(shuō)法中,一定正確的是( 。
①當(dāng)(即兩點(diǎn)重合)時(shí),點(diǎn)有個(gè)
②當(dāng)時(shí),點(diǎn)最多有個(gè)
③當(dāng)點(diǎn)有個(gè)時(shí),x=2﹣2
④當(dāng)是等邊三角形時(shí),點(diǎn)有4個(gè)
A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)不僅有美麗風(fēng)光,也有許多令人喜愛(ài)的土特產(chǎn),為實(shí)現(xiàn)脫貧奔小康,某村組織村民加工包裝土特產(chǎn)銷售給游客,以增加村民收入.已知某種士特產(chǎn)每袋成本10元.試銷階段每袋的銷售價(jià)x(元)與該士特產(chǎn)的日銷售量y(袋)之間的關(guān)系如表:
x(元) | 15 | 20 | 30 | … |
y(袋) | 25 | 20 | 10 | … |
若日銷售量y是銷售價(jià)x的一次函數(shù),試求:
(1)日銷售量y(袋)與銷售價(jià)x(元)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)假設(shè)后續(xù)銷售情況與試銷階段效果相同,要使這種土特產(chǎn)每日銷售的利潤(rùn)最大,每袋的銷售價(jià)應(yīng)定為多少元?每日銷售的最大利潤(rùn)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,過(guò)矩形的對(duì)角線的中點(diǎn)作,交邊于點(diǎn),交邊于點(diǎn),分別連接、.若,,則的長(zhǎng)為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,連接OA,OB,OC,設(shè)∠OAC=α,∠OBA=β,∠OCB=γ.則下列敘述中正確的有( 。
①若α<β,α<γ,且OC∥AB,則γ=90°﹣α;
②若α:β:γ=1:4:3,則∠ACB=30°;
③若β<α,β<γ,則α+γ﹣β=90°;
④若β<α,β<γ,則∠BAC+∠ABC=α+γ﹣2β.
A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別交于兩點(diǎn),拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),與軸另一交點(diǎn)為,頂點(diǎn)為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸上找一點(diǎn),使的值最小,求的最小值;
(3)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC= 90°,AB=AC,四邊形ADEF是正方形,點(diǎn)B、C分別在邊AD、AF上,此時(shí)BD=CF,BD⊥CF成立.
(1)當(dāng)△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<90°)時(shí),如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)當(dāng)△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°時(shí),如圖3,延長(zhǎng)DB交CF于點(diǎn)H.
①求證:BD⊥CF;
②當(dāng)AB=2,AD=3時(shí),求線段DH的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣.為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)舉行“漢字聽(tīng)寫”比賽,賽后整理參賽學(xué)生的成績(jī),將學(xué)生的成績(jī)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),并將結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,但均不完整.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)參加比賽的學(xué)生共有____名;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為____,表示“D等級(jí)”的扇形的圓心角為____度;
(3)組委會(huì)決定從本次比賽獲得A等級(jí)的學(xué)生中,選出2名去參加全市中學(xué)生“漢字聽(tīng)寫”大賽.已知A等級(jí)學(xué)生中男生有1名,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求出所選2名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,與的AC邊相切于點(diǎn)C,與AB、BC邊分別交于點(diǎn)D、E,,CE是的直徑.
(1)求證:AB是的切線;
(2)若求AC的長(zhǎng).
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