【題目】如圖,直線與函數(shù)的圖象交于點,與軸交于點.
(1)求,的值;
(2)過動點作平行于軸的直線,交函數(shù)的圖象于點,交直線于點.
①當(dāng)時,求線段的長;
②若,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出的取值范圍.
【答案】(1),. (2)①. ②或.
【解析】
(1)把A(1,m)代入直線,可求得m的值;把A(1,m)代入直線,即可求得k的值;
(2))①利用C、D的縱坐標(biāo)都為2得到C點和D點的橫坐標(biāo),然后求兩橫坐標(biāo)之差得到線段CD的長;
②先確定B(-3,0),由于C、D的縱坐標(biāo)都為n,根據(jù)一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征可表示出C(,n),D(n-3,3),討論:當(dāng)點C在點D的右側(cè)時,先利用CD=OB得到,解得2,-2(舍去),再結(jié)合圖象可判斷當(dāng)0<n≤2時,CD≥OB;當(dāng)點C在點D的左側(cè)時,先利用CD=OB得到,解得3+,3-(舍去),再結(jié)合圖象即可求解.
(1)∵直線經(jīng)過點A(1,m),
∴,
又∵函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(1,4),
∴;
(2)①當(dāng)時,點的坐標(biāo)為(0,2),
∴點C的坐標(biāo)為(2,2),
點D的坐標(biāo)為(-1,2),
∴;
②當(dāng)時,,解得,則B(-3,0),
當(dāng)時,,解得:,
∴點C的坐標(biāo)為(,),
當(dāng)時,,解得,
∴點D的坐標(biāo)為(,),
當(dāng)點C在點D的右側(cè)時,
若CD=OB,即,解得,(舍去),
∴當(dāng)時,CD≥OB;
當(dāng)點C在點D的左側(cè)時,
若CD=OB,即,解得,(舍去),
∴當(dāng)時,CDOB,
綜上所述,的取值范圍為:或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過點,與軸交于兩點,為頂點,為拋物線上一動點(與點不重合)
求該拋物線的解析式;
當(dāng)點在直線的下方運動時,求的面積的最大值;
該拋物線上是否存在點,使?若存在,求出所有點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織了2000名學(xué)生參加“愛我中華”知識競賽活動,為了了解本次知識競賽的成績分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計:
成績(分) | 頻數(shù) | 頻率 |
20 | ||
16 | 0.08 | |
0.15 |
請你根據(jù)以上的信息,回答下列問題:
(1) , ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“成績滿足”對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級,規(guī)定:評為,評為,評為,評為.這次全校參加競賽的學(xué)生約有 人參賽成績被評為“”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在四邊形中,對角線平分.為了研究圖中線段之間的數(shù)量關(guān)系,設(shè).
(1)由題意可得,(在括號內(nèi)填入圖1中相應(yīng)的線段)y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式為________;
(2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,根據(jù)(1)中y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式描出了其圖象上的一部分點,請依據(jù)描出的點畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:
①寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):__________________________;
②估計的最小值為__________.(結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,,、是對角線上的兩個動點(點靠近點),且,是正方形四邊上的任意一點.若是等邊三角形,則 AE的長為______ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】校體育組為了解全校學(xué)生“最喜歡的一項球類項目”,隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的不完整的統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)喜歡乒乓球的學(xué)生所占的百分比是多少?并請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)請你估計全校500名學(xué)生中最喜歡“排球”項目的有多少名?
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“籃球”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)籃球教練在制定訓(xùn)練計劃前,將從最喜歡籃球項目的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任選兩人進(jìn)行個別座談,請用列表法或樹狀圖法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市各學(xué)校積極響應(yīng)上級“停課不停教、修課不停學(xué)”的要求,開展了空中在線教學(xué).其校就“網(wǎng)絡(luò)直播課”的滿意度進(jìn)行了隨機在線問卷調(diào)在,調(diào)在結(jié)果分為四類: A.非常滿意;B.很滿意;C.一般;D.不滿意,將收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計,繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(如圖所示).請你根據(jù)統(tǒng)計圖表所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有__ _人; ; ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
頻數(shù)分布統(tǒng)計表
類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
>
(3)若該校共有學(xué)生人,請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校對“網(wǎng)絡(luò)直播課”滿意度為類和類的學(xué)生共有多少人;
(4)為改進(jìn)教學(xué),學(xué)校決定從選填結(jié)果是類的學(xué)生中,選取甲、乙、丙、丁四人,隨機抽取兩名同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)座談會,求甲、乙兩名同學(xué)同時被抽中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校對八年級班的體育成績做了模擬測評,將各個班的滿分人數(shù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖):
根據(jù)圖中信息解答以下問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中,“班”所在扇形的圓心角是 度,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)班滿分同學(xué)中有名(其中女男)的跳遠(yuǎn)動作十分標(biāo)準(zhǔn),班班主任準(zhǔn)備從這名同學(xué)中任選名給本班同學(xué)示范,請利用畫樹狀圖或列表的方法求出選出名同學(xué)恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市各學(xué)校積極響應(yīng)上級“停課不停教、修課不停學(xué)”的要求,開展了空中在線教學(xué).其校就“網(wǎng)絡(luò)直播課”的滿意度進(jìn)行了隨機在線問卷調(diào)在,調(diào)在結(jié)果分為四類: A.非常滿意;B.很滿意;C.一般;D.不滿意,將收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計,繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(如圖所示).請你根據(jù)統(tǒng)計圖表所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有__ _人; ; ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
頻數(shù)分布統(tǒng)計表
類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
(3)若該校共有學(xué)生人,請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校對“網(wǎng)絡(luò)直播課”滿意度為類和類的學(xué)生共有多少人;
(4)為改進(jìn)教學(xué),學(xué)校決定從選填結(jié)果是類的學(xué)生中,選取甲、乙、丙、丁四人,隨機抽取兩名同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)座談會,求甲、乙兩名同學(xué)同時被抽中的概率.
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