【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),與軸交于兩點(diǎn),為頂點(diǎn),為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)不重合)

求該拋物線的解析式;

當(dāng)點(diǎn)在直線的下方運(yùn)動(dòng)時(shí),求的面積的最大值;

該拋物線上是否存在點(diǎn),使?若存在,求出所有點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1;(2;(3)點(diǎn)的坐標(biāo)為

【解析】

1)將點(diǎn)A、B、C坐標(biāo)代入二次函數(shù)表達(dá)式,即可求解;

2)利用SPBCPGxCxB),即可求解;

3)分點(diǎn)P在直線BC下方、上方兩種情況,分別求解即可.

解:拋物線過(guò)兩點(diǎn)

可設(shè)為

又過(guò)點(diǎn)

解析式為;

設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b

B,C坐標(biāo)代入得

解得

可得直線的解析式為:

過(guò)點(diǎn)軸的垂線,交于點(diǎn)

設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為

則點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為

當(dāng)時(shí),的面積最大,最大值為

存在.

=

∴頂點(diǎn)的坐標(biāo)為,

連接

是直角三角形,且

當(dāng)點(diǎn)在直線下方時(shí),

設(shè)的中點(diǎn)為

,

且點(diǎn)為直線與拋物線的交點(diǎn)(不與點(diǎn)重合)

設(shè)直線的表達(dá)式為y=px+q

B,H的坐標(biāo)代入得

解得

∴直線的表達(dá)式為

,

解得(舍去)

此時(shí)的坐標(biāo)為

當(dāng)點(diǎn)在直線上方時(shí),

設(shè)直線CD的解析式為y=mx+n

C,D的坐標(biāo)代入得

解得

∴直線的表達(dá)式為,

則可設(shè)直線的表達(dá)式為

將點(diǎn)代入解得

故直線的表達(dá)式為

,

解得

此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為

綜上所述,點(diǎn)的坐標(biāo)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=60°,AB=3,點(diǎn)M,N分別在線段AC,AB上,將△ANM沿直線MN折疊,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在線段BC上,若△DCM為直角三角形時(shí),則AM的長(zhǎng)為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩人依次測(cè)量同一圓柱體工件的橫截面直徑(單位:),測(cè)得的數(shù)據(jù)分別如表1、表2

1:甲的測(cè)量數(shù)據(jù)

測(cè)量數(shù)據(jù)

9.8

9.9

10

10.1

10.3

頻數(shù)

1

3

3

2

1

2:乙的測(cè)量數(shù)據(jù)

測(cè)量數(shù)據(jù)

9.7

9.8

10

10.1

10.3

頻數(shù)

1

2

3

2

2

1)如果在這些測(cè)量數(shù)據(jù)中選擇一個(gè)數(shù)據(jù)作為工件直徑的估計(jì)值,應(yīng)該是那個(gè)數(shù)據(jù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

2)如果甲再測(cè)量一次,求他測(cè)量出的數(shù)據(jù)恰好是估計(jì)值的概率;

3)請(qǐng)直接判斷甲乙兩人誰(shuí)的測(cè)量技術(shù)更好______(填甲或乙),你選擇的統(tǒng)計(jì)量是_______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(方法提煉)

解答幾何問(wèn)題常常需要添輔助線,其中平移圖形是重要的添輔助線策略.

(問(wèn)題情境)

如圖1,在正方形ABCD中,E,F,G分別是BC,AB,CD上的點(diǎn),FG⊥AE于點(diǎn)Q.求證:AEFG

小明在分析解題思路時(shí)想到了兩種平移法:

方法1:平移線段FG使點(diǎn)F與點(diǎn)B重合,構(gòu)造全等三角形;

方法2:平移線段BC使點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,構(gòu)造全等三角形;

(嘗試應(yīng)用)

1)請(qǐng)按照小明的思路,選擇其中一種方法進(jìn)行證明;

2)如圖2,正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A,B,C,D為格點(diǎn),ABCD于點(diǎn)O.求tan∠AOC的值;

3)如圖3,點(diǎn)P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),分別以AP,BP為邊在AB的同側(cè)作正方形APCD與正方形PBEF,連結(jié)DE分別交線段BC,PC于點(diǎn)M,N

∠DMC的度數(shù);

連結(jié)ACDE于點(diǎn)H,求的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一次函數(shù)的圖像與雙曲線相交于兩點(diǎn),與軸相交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸,垂足為點(diǎn)

1)求一次函數(shù)的解析式;

2)根據(jù)圖像直接寫出不等式的解集;

3的面積為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD⊙O的內(nèi)接四邊形,BC⊙O的直徑,OE⊥BCAB于點(diǎn)E,若BE=2AE,則∠ADC =_________°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校組織學(xué)生參加公益活動(dòng),根據(jù)該校九年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)某星期參加公益活動(dòng)總?cè)舜嗡L制了的折線統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),則下列說(shuō)法正確的是( )

A.極差是40B.平均數(shù)是60C.眾數(shù)是58D.中位數(shù)是51.5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知內(nèi)接于⊙,直徑于點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn),垂足為.過(guò)點(diǎn)作⊙的切線,交的延長(zhǎng)線于點(diǎn)

(1),求的度數(shù);

(2),求證:;

(3)(2)的條件下,連接,設(shè)的面積為的面積為,若,求的值

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線與函數(shù)的圖象交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).

(1),的值;

(2)過(guò)動(dòng)點(diǎn)作平行于軸的直線,交函數(shù)的圖象于點(diǎn),交直線于點(diǎn).

①當(dāng)時(shí),求線段的長(zhǎng);

②若,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案