【題目】如圖,ABCD中,∠A45°,連接BD,且BDAD,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別是AB、CD上的點(diǎn),連接EFBD于點(diǎn)O,且EFCD,BEDF1

1)求EF的長(zhǎng);

2)直接寫(xiě)出ABCD的面積   

【答案】12;(28

【解析】

1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì)解答即可;

2)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和平行四邊形的面積公式解答即可.

解:(1)∵∠A45°,BDAD,

∴△ABD是等腰直角三角形,

∴∠DBA45°ADDB,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

CDAB

∠CDB=∠DBA=45°,

EFCD,

EFAB,

∴△OEB是等腰直角三角形,DFO是等腰直角三角形,

DFBE1,

OEBE1,OFDF1,

EF2;

2)∵△OEBDFO是等腰直角三角形,

OEEBOFDF1,

ODOB,

DB2

∵△ADB是等腰直角三角形,

AB

ABCD的面積=ABEF4×28

故答案為:8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新龜兔賽跑的故事:龜兔從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)后,兔子很快把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后頭.驕傲自滿(mǎn)的兔子覺(jué)得自己遙遙領(lǐng)先,就躺在路邊呼呼大睡起來(lái).當(dāng)它一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)超過(guò)它,于是奮力直追,最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn).用S1、S2分別表示烏龜和兔子賽跑的路程,t為賽跑時(shí)間,則下列圖象中與故事情節(jié)相吻合的是( 。

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐘南山院士談到防護(hù)新型冠狀病毒肺炎時(shí)說(shuō):我們需要重視防護(hù),但也不必恐慌,盡量少去人員密集的場(chǎng)所,出門(mén)戴口罩,在室內(nèi)注意通風(fēng),勤洗手,多運(yùn)動(dòng),少熬夜.某社區(qū)為了加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí)的了解,通過(guò)微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護(hù)知識(shí),并鼓勵(lì)社區(qū)居民在線(xiàn)參與作答《2020年新型冠狀病毒防治全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷)》試卷(滿(mǎn)分100分),社區(qū)管理員隨機(jī)從有400人的某小區(qū)抽取40名人員的答卷成績(jī),并對(duì)他們的成績(jī)(單位:分)統(tǒng)計(jì)如下:

85 80 95 100 90 95 85 65 75 85

90 90 70 90 100 80 80 90 95 75

80 60 80 95 85 100 90 85 85 80

95 75 80 90 70 80 95 75 100 90

根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如下的表格和統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)上面提供的信息,回答下列問(wèn)題:

1)統(tǒng)計(jì)表中的a   ,b   ;c= ,d=

2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)估計(jì)該小區(qū)答題成績(jī)?yōu)?/span>C級(jí)的有多少人?

4)該社區(qū)有2名男管理員和2名女管理員,現(xiàn)從中隨機(jī)挑選2名管理員參加社區(qū)防控宣傳活動(dòng),請(qǐng)用樹(shù)狀圖法或列表法求出恰好選中“11的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知直線(xiàn)ly=x,過(guò)點(diǎn)A(0,1)y軸的垂線(xiàn)交直線(xiàn)l于點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作直線(xiàn)l的垂線(xiàn)交y軸于點(diǎn)A1;過(guò)點(diǎn)A1y軸的垂線(xiàn)交直線(xiàn)l于點(diǎn)B1,過(guò)點(diǎn)B1作直線(xiàn)l的垂線(xiàn)交y軸于點(diǎn)A2;……按此作法繼續(xù)下去,則點(diǎn)A2020的坐標(biāo)為______________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,邊長(zhǎng)為的正方形中,P是對(duì)角線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)PAC不重合),連接,將繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,連接,交于點(diǎn)E,延長(zhǎng)線(xiàn)與(或延長(zhǎng)線(xiàn))交于點(diǎn)F

1)連接,證明:

2)設(shè),試寫(xiě)出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求當(dāng)x為何值時(shí),;

3)猜想的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)問(wèn)題探究:如圖1所示,有公共頂點(diǎn)A的兩個(gè)正方形ABCD和正方形AEFGAEAB,連接BEDG,請(qǐng)判斷線(xiàn)段BE與線(xiàn)段DG之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.并請(qǐng)說(shuō)明理由.

2)理解應(yīng)用:如圖2所示,有公共頂點(diǎn)A的兩個(gè)正方形ABCD和正方形AEFG,AEAB,AB10,將正方形AEFG繞點(diǎn)A在平面內(nèi)任意旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠ABE15°,且點(diǎn)DE、G三點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出AE的長(zhǎng)   ;

3)拓展應(yīng)用:如圖3所示,有公共頂點(diǎn)A的兩個(gè)矩形ABCD和矩形AEFG,AD4,AB4,AG4,AE4,將矩形AEFG繞點(diǎn)A在平面內(nèi)任意旋轉(zhuǎn),連接BDDE,點(diǎn)M,N分別是BD,DE的中點(diǎn),連接MN,當(dāng)點(diǎn)D、E、G三點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出MN的長(zhǎng)   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖①,在矩形中,,垂足是.點(diǎn)是點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接

1)求的長(zhǎng);

2)若將沿著射線(xiàn)方向平移,設(shè)平移的距離為(平移距離指點(diǎn)沿方向所經(jīng)過(guò)的線(xiàn)段長(zhǎng)度).當(dāng)點(diǎn)分別平移到線(xiàn)段上時(shí),直接寫(xiě)出相應(yīng)的的值.

3)如圖②,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角,記旋轉(zhuǎn)中,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,設(shè)所在的直線(xiàn)與直線(xiàn)交于點(diǎn),與直線(xiàn)交于點(diǎn).是否存在這樣的兩點(diǎn),使為等腰三角形?若存在,求出此時(shí)的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,拋物線(xiàn)正半軸于點(diǎn),將拋物線(xiàn)先向右平移個(gè)單位,再向下平移個(gè)單位得到拋物線(xiàn),交于點(diǎn),直線(xiàn)于點(diǎn)

1)求拋物線(xiàn)的解析式;

2)點(diǎn)是拋物線(xiàn)(含端點(diǎn))間的一點(diǎn),作軸交拋物線(xiàn)于點(diǎn),連按,.當(dāng)的面積為時(shí), 求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)如圖②,將直線(xiàn)向上平移,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)、,交拋物線(xiàn)于點(diǎn),試判斷的值是否為定值,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為

1)求(用的代數(shù)式表示);

2)若在自變量的值滿(mǎn)足的情況下,與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的最大值為1,求的值;

3)已知點(diǎn)和點(diǎn).若二次函數(shù)的圖象與線(xiàn)段有兩個(gè)不同的交點(diǎn),直接寫(xiě)出的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案