【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為和.
(1)求和(用的代數(shù)式表示);
(2)若在自變量的值滿足的情況下,與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的最大值為1,求的值;
(3)已知點(diǎn)和點(diǎn).若二次函數(shù)的圖象與線段有兩個(gè)不同的交點(diǎn),直接寫出的取值范圍.
【答案】(1);;(2)和;(3)的取值范圍為.
【解析】
(1)二次函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為和,可以看成方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為,,利用根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行求解即可;
(2)二次函數(shù)圖象開口向下,對(duì)稱軸為,分3種情況進(jìn)行討論,當(dāng)、 、時(shí), 根據(jù)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)進(jìn)行求解即可;
(3)取臨界點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)A,點(diǎn)B在二次函數(shù)上時(shí),求出m的值,即可求得m的取值范圍.
(1)由題意可知,方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為,.
∴.
∵.
(2)由題意可知,二次函數(shù)圖象開口向下,頂點(diǎn)坐標(biāo)為.
①當(dāng),即時(shí),
在自變量的值滿足的情況下,與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值隨的增大而減小.
故當(dāng)時(shí),為最大值.
∴,解得和,,都不合題意,舍去.
②當(dāng),即時(shí),為最大值,
∴,解得,,不合題意,舍去.
③當(dāng),即時(shí),
在自變量的值滿足的情況下,與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值隨的增大而增大.
故當(dāng)時(shí),為最大值.
∴,解得和,不合題意,舍去.
綜上所述,和.
(3)當(dāng)點(diǎn)在二次函數(shù)上時(shí),代入得,
,代入;得
,
當(dāng)點(diǎn)在二次函數(shù)上時(shí),代入得,
,代入;得
,
∵二次函數(shù)的圖象與線段有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
∴.
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【題目】如圖,ABCD中,∠A=45°,連接BD,且BD⊥AD,點(diǎn)E、點(diǎn)F分別是AB、CD上的點(diǎn),連接EF交BD于點(diǎn)O,且EF⊥CD,BE=DF=1.
(1)求EF的長;
(2)直接寫出ABCD的面積 .
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【題目】為了參加學(xué)校舉行的傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽,某班進(jìn)行了四次模擬訓(xùn)練,將成績優(yōu)秀的人數(shù)和優(yōu)秀率繪制成如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求該班總?cè)藬?shù);
(2)根據(jù)計(jì)算,請(qǐng)你補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該班甲同學(xué)四次訓(xùn)練成績?yōu)?/span>85,95,85,95,乙同學(xué)四次成績分別為85,90,95,90,現(xiàn)需從甲、乙兩同學(xué)中選派一名同學(xué)參加校級(jí)比賽,你認(rèn)為應(yīng)該選派哪位同學(xué)并說明理由.
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【題目】(1)如圖,一塊四邊形紙板剪去,得到四邊形,測得,,.能否在四邊形紙板上只剪一刀,使剪下的三角形與全等?請(qǐng)說明理由.
(2)我市某學(xué)校八年級(jí)同學(xué)乘坐大巴車去長江青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地參加綜合實(shí)踐活動(dòng).1號(hào)車出發(fā)4分鐘后,2號(hào)車才出發(fā),結(jié)果兩車同時(shí)到達(dá).已知素質(zhì)教育基地距離該校18千米,2號(hào)車的平均速度是1車的平均速度的倍.請(qǐng)你就“1號(hào)車”提出一個(gè)用分式方程解決的問題,并寫出解題過程.
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【題目】如圖,拋物線過點(diǎn),頂點(diǎn)在第三象限,,是拋物線的對(duì)稱軸上的兩點(diǎn),且,在直線左側(cè)以為邊作正方形,點(diǎn)恰好在拋物線上.
(1)用含的式子表示;
(2)求證:點(diǎn)和點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱;
(3)判斷直線和直線(是常數(shù),且)的交點(diǎn)是否在拋物線上,并說明理由.
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【題目】年,我省中考體育分值增加到分,其中女生必考項(xiàng)目為八百米跑,我,F(xiàn)抽取九年級(jí)部分女生進(jìn)行八百米測試成績?nèi)缦拢?/span>
成績 | 及以下 | 及以上 | |||
等級(jí) | |||||
百分比 |
(1)求樣本容量及表格中的和的值
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中等級(jí)所對(duì)的圓心角度數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
(3)我校年級(jí)共有女生人.若女生八百米成績的達(dá)標(biāo)成績?yōu)?/span>分,我校九年級(jí)女生八百米成績達(dá)標(biāo)的人數(shù)有多少?
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請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中提供的信息回答下列問題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的_ ,b=_ ;
(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市名教師中最有意向參與清理小組的人數(shù);
(3)王老師和李老師選擇參與小組,若他們每人從四個(gè)小組中隨機(jī)選取一個(gè),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一個(gè)的概率.
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【題目】閱讀理解:對(duì)于x3﹣(n2+1)x+n這類特殊的代數(shù)式可以按下面的方法分解因式:
x3﹣(n2+1)x+n=x3﹣n2x﹣x+n=x(x2﹣n2)﹣(x﹣n)=x(x﹣n)(x+n)﹣(x﹣n)=(x﹣n)(x2+nx﹣1).
理解運(yùn)用:如果x3﹣(n2+1)x+n=0,那么(x﹣n)(x2+nx﹣1)=0,即有x﹣n=0或x2+nx﹣1=0,
因此,方程x﹣n=0和x2+nx﹣1=0的所有解就是方程x3﹣(n2+1)x+n=0的解.
解決問題:求方程x3﹣5x+2=0的解為_____.
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