15．下列不屬于扁形動(dòng)物的是（　　）
A．渦蟲(chóng)B．血吸蟲(chóng)C．珊瑚蟲(chóng)D．豬肉絳蟲(chóng)

分析 扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達(dá)的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu)）、無(wú)體腔．

解答 解：ABD的身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層，都屬于扁形動(dòng)物，ABD不符合題意；
C、珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的而關(guān)鍵是掌握扁形動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用顯微鏡觀察生物體的基本結(jié)構(gòu)，所要觀察的生物材料必須是（　�。�
A．形態(tài)規(guī)則的B．干凈的C．薄而透明的D．經(jīng)過(guò)染色的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)探究：
   近年來(lái)，我縣農(nóng)村興起了很多土法造紙廠，這些造紙廠排出大量廢水．附近農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水灌溉菜地，導(dǎo)致菜的生長(zhǎng)發(fā)育和品質(zhì)變化．某興趣小組的同學(xué)為了探究造紙廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率．設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
作出的假設(shè)是造紙廠廢水會(huì)影響（或降低）菜豆種子的發(fā)芽率．
實(shí)驗(yàn)方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水．
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：
A培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是34%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是：造紙廠廢水．
（2）小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，其目的是：減少實(shí)驗(yàn)誤差（或避免偶然性或使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確）．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小明 得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：造紙廠廢水會(huì)降低（或影響）菜豆種子的發(fā)芽率．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你給造紙廠提出治理建議：搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．判斷題（正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”）
（1）線性動(dòng)物既有營(yíng)寄生生活的，也有自由生活的．T（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣門．F（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行．F（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀．F（判斷對(duì)錯(cuò)）
（5）在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石．F（判斷對(duì)錯(cuò)）
（6）哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成的．T（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．分析如圖所示的某生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖，回答問(wèn)題：
（1）該簡(jiǎn)圖構(gòu)成了生命系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次；所有的③（麻雀）個(gè)體構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的種群；1只昆蟲(chóng)構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的個(gè)體．
（2）①個(gè)體是由芽發(fā)育而來(lái)的，由莖和葉所構(gòu)成．
（3）④中的細(xì)菌和病毒的主要區(qū)別為病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是④和①．
（2）圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將物像甲向左移動(dòng)．
（3）圖3所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，則此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為A．                                                  
（4）在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是B
①轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔  ②轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔  ③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)  ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野
A．①③②④B．②①③④C．③④②①D．③②④①
（5）如果在鏡為5×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如圖4所示．那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目是B
A.3個(gè)      B.5個(gè)      C.7個(gè)      D.9個(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體有部分骨連結(jié)屬于關(guān)節(jié)，它通常指骨與骨之間活動(dòng) 的連結(jié)．
（2）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：
[1]關(guān)節(jié)囊，[2]關(guān)節(jié)腔
[3]關(guān)節(jié)頭，[4]關(guān)節(jié)軟骨
[5]關(guān)節(jié)窩，[6]關(guān)節(jié)面．
其中，[2]內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦．此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性．
（3）請(qǐng)寫出一種人體上肢骨中的關(guān)節(jié)名稱肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如圖，分析正確的是（　�。�
A．甲組是實(shí)驗(yàn)組
B．乙組的葉未被摘除
C．甲組減少的水分主要用于光合作用
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．地球上的植物種類繁多，姿態(tài)萬(wàn)千．下列植物類群與其特征對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
選項(xiàng)植物類群類別特征
A種子植物有根莖葉及輸導(dǎo)組織，具有果實(shí)和種子
B蕨類植物有莖葉分化，具假根，無(wú)輸導(dǎo)組織
C苔蘚植物有根莖葉分化，有輸導(dǎo)組織
D藻類植物多生活于水中，沒(méi)有器官
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案