Question

6．科學探究：
   近年來，我縣農(nóng)村興起了很多土法造紙廠，這些造紙廠排出大量廢水．附近農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水灌溉菜地，導致菜的生長發(fā)育和品質(zhì)變化．某興趣小組的同學為了探究造紙廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率．設(shè)計了如下探究實驗：
作出的假設(shè)是造紙廠廢水會影響（或降低）菜豆種子的發(fā)芽率．
實驗方法步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水．
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：
A培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是34%．
根據(jù)實驗，回答下列問題：
（1）該實驗的變量是：造紙廠廢水．
（2）小明將該實驗重復做了多次，其目的是：減少實驗誤差（或避免偶然性或使實驗結(jié)果更加準確）．
（3）根據(jù)上述實驗，小明 得出的實驗結(jié)論是：造紙廠廢水會降低（或影響）菜豆種子的發(fā)芽率．
（4）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題“探究造紙廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率”作出的假設(shè)是造紙廠廢水會影響（或降低）菜豆種子的發(fā)芽率．
   實驗方法步驟：
①“取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中”；
②“探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率”實驗唯一不同的變量是造紙廠廢水，其它條件都相同，因此“向A培養(yǎng)皿中倒入適量（不含造紙廠廢水）的清水”，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水．
③“將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況”；
④“根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆發(fā)芽率是34%”．
（1）對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此“探究造紙廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率”實驗的變量是：造紙廠廢水．
（2）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，設(shè)置重復組并計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確．所以“小明將該實驗重復做了多次”，其目的是減少實驗誤差（或避免偶然性或使實驗結(jié)果更加準確）．
（3）“根據(jù)上述實驗”，小明得出的實驗結(jié)論是造紙廠廢水會降低（或影響）菜豆種子的發(fā)芽率．
（4）“根據(jù)上述實驗”，給造紙廠提出治理建議：搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放．
故答案為：造紙廠廢水會影響（或降低）菜豆種子的發(fā)芽率
②等量造紙廠廢水
（1）造紙廠廢水
（2）減少實驗誤差（或避免偶然性或使實驗結(jié)果更加準確）
（3）造紙廠廢水會降低（或影響）菜豆種子的發(fā)芽率
（4）搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放（合理即可）

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．