3.判斷題(正確的寫“T”,錯(cuò)誤的寫“F”)
(1)線性動物既有營寄生生活的,也有自由生活的.T(判斷對錯(cuò))
(2)蝗蟲的呼吸器官是氣門.F(判斷對錯(cuò))
(3)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行.F(判斷對錯(cuò))
(4)隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀.F(判斷對錯(cuò))
(5)在地質(zhì)年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石.F(判斷對錯(cuò))
(6)哺乳動物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成的.T(判斷對錯(cuò))

分析 (1)蝗蟲生活在陸地上,用氣管呼吸.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
(3)顯性性狀是由顯性基因控制的性狀,隱性性狀是由隱性基因控制的性狀,在完全顯性的情況下,顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同,都是顯性性狀,隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀.
(4)化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的,和生物的進(jìn)化相一致即平行關(guān)系.

解答 解:(1)線形動物中的蛔蟲屬于寄生生活,而渦蟲自由生活.(1)敘述正確;
(2)蝗蟲通過氣門用氣管呼吸.(2)敘述錯(cuò)誤;
(3)生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物.動物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),但并不是沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行; 分解者指的是腐生細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).(3)敘述錯(cuò)誤;
(4)當(dāng)控制生物性狀的兩個(gè)基因都是隱性時(shí),生物表現(xiàn)出隱性性狀.(4)敘述錯(cuò)誤;
(5)地質(zhì)作用可能把地質(zhì)年代較老的地層粉碎后變質(zhì)成較新的地層,常見的是沉積巖,因此地質(zhì)年代較近的地層中有可能有低等生物化石.(5)敘述錯(cuò)誤;
(6)哺乳動物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成的.(6)正確.
故答案為:(1)T
(2)F;
(3)F;
(4)F;
(5)F;
(6)T

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)動物組織的說法正確的是( 。
A.結(jié)締組織是構(gòu)成動物體的基本單位
B.肌肉組織是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群組成的
C.消化道上皮屬于結(jié)締組織
D.神經(jīng)組織能夠感受刺激,傳導(dǎo)神經(jīng)沖動,在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài)主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞壁的支持作用B.細(xì)胞膜的保護(hù)作用C.細(xì)胞壁的保護(hù)作用D.細(xì)胞膜的支持作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為水螅的縱剖面圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)水螅的身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成.
(2)水螅的身體呈輻射對稱.
(3)刺細(xì)胞是水螅攻擊和防御利器,在[⑥]觸手處分布較多.
(4)食物在水螅的[④]消化腔內(nèi)被消化,不能消化的食物殘?jiān),由[⑦]口排出.
(5)[⑤]的結(jié)構(gòu)名稱是芽體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為生物繁殖的方法和鳥卵結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖甲中的繁殖方法是嫁接;此繁殖方法屬于無性(選填“有性”或“無性”)生殖.
(2)圖甲繁殖方法的優(yōu)點(diǎn)是加快繁殖速度,保持接穗的優(yōu)良性狀(合理即可).
(3)月季花榮秀美,姿色多樣,四時(shí)常開,深受人們的喜愛,中國有52個(gè)城市將它選為市花.若要不受地區(qū)和季節(jié)的限制,用少量的月季植物體在短時(shí)間內(nèi)大量的繁殖該植物,常用組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行繁殖.
(4)根據(jù)圖乙將(圖丙)鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)的功能用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( 。
A.若圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B.若圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D.若圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不屬于扁形動物的是( 。
A.渦蟲B.血吸蟲C.珊瑚蟲D.豬肉絳蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.冬季--蘊(yùn)藏溫暖,呵護(hù)希望:冬天的校園既有銀裝素裹的美麗又有暖陽高照的怡人.讓我們一起感受冬日蘊(yùn)藏的溫暖,尋找蓬勃生長的力量,呵護(hù)來年春天的希望!在冬天的寒冷天氣中,很多植物會出現(xiàn)萎蔫狀態(tài).為了保護(hù)它們,可以將其移入大棚.請根據(jù)所學(xué)知識回答.

(1)在大棚中加入“氣肥”可以增強(qiáng)光合作用.下列氣體中可稱作“氣肥”的是B
A.氧氣       B.二氧化碳        C.氮?dú)?nbsp;        D.氫氣
(2)為了提高大棚作物光合作用的強(qiáng)度,下列選項(xiàng)中的做法正確的是B
A.遮光處理     B.合理密植        C.不澆水      D.設(shè)置低溫
(3)下列對植物光合作用意義的理解,正確的是D
A.植物制造的有機(jī)物僅能滿足自身生長的需要
B.光合作用時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能儲存在合成的有機(jī)物里
C.在光合作用過程中產(chǎn)生了大量的二氧化碳.
D.煤炭、石油、天然氣里的能量也是通過植物光合作用積蓄的
(4)如圖為光合作用的表達(dá)式,請寫出①→④所代表的名稱
①:二氧化碳、②:光、③:葉綠體、④:有機(jī)物
(5)試驗(yàn)田中的雜交水稻成為冬季大棚中的明星,它是科學(xué)家經(jīng)過多年努力.才培育出的植物新品種.下列科學(xué)家中被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是D
A.海爾蒙特         B.恩吉爾曼         C.普里斯特利         D.袁隆平.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響.如表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請回答:
組別
光照有光有光有光有光黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
(1)探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用甲組和丙組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)乙組中種子不能萌發(fā)的原因是缺少種子萌發(fā)所需要的水分.
(3)分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
(4)甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是種子(的胚)已死亡(或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等).
(5)每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性.

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同步練習(xí)冊答案