【題目】下列各組昆蟲中,其發(fā)育方式與其他組不同的是( )
A.螳螂 家蠶
B.蝗蟲 菜粉蝶
C.蟋蟀 蝴蝶
D.螻蛄 蟋蟀
【答案】D
【解析】
試題分析:(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
解:A、螳螂是不完全變態(tài)發(fā)育、家蠶是完全變態(tài)發(fā)育;
B、蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育、菜粉蝶是完全變態(tài)發(fā)育;
C、蟋蟀是不完全變態(tài)發(fā)育、蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育;
D、螻蛄 蟋蟀都是不完全變態(tài)發(fā)育.
所以,其發(fā)育方式與其他組不同的是“螻蛄 蟋蟀”.
故選:D.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1993年一種晚熟番茄問世,它是把一種薺草的一段基因“移入”到普通番茄細胞內(nèi),使之具有優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍的特點.培育此新物種的技術(shù)屬于( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.酶工程
D.發(fā)酵技術(shù)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是( )
A.大雁飛翔時不斷變換飛行“方陣”
B.蜜蜂的各種舞蹈
C.蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲
D.狒狒面部的各種復雜表情
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“埃博拉”之所以令人“聞之變色”是因為抗生素對它不起作用.因為“抗生素”是( )
A.某些細菌產(chǎn)生的能殺死致病細菌的物質(zhì)
B.某些真菌產(chǎn)生的能殺死致病細菌的物質(zhì)
C.是病毒繁殖后的產(chǎn)物
D.細菌真菌都能產(chǎn)生,但不能殺滅病毒
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今日,英國廣播公司刊登一項最新研究指出,面對耐藥問題,如不采取行動,預計到2050年,全世界每年將有1000萬人死于耐藥問題,死亡人數(shù)可能超過癌癥.耐藥問題產(chǎn)生的主要原因是( )
A.抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降
B.抗生素引發(fā)人體的過敏反應
C.細菌已經(jīng)變異成為病毒
D.濫用抗生素導致細菌抗藥性不斷增強
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腔腸動物、扁形動物與人類關(guān)系的敘述,錯誤的是( )
A.珊瑚蟲形成的珊瑚礁能為有些海洋動物提供棲息場所
B.大多數(shù)腔腸動物能寄生在人體內(nèi),使人患病
C.部分扁形動物靠獲取人體內(nèi)的養(yǎng)料生活
D.有的腔腸動物營養(yǎng)價值很高,可供人食用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】純種小麥田中,灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( )
A.基因重組引起性狀分離
B.環(huán)境引起性狀變異
C.隱性基因變?yōu)轱@性基因
D.染色體的數(shù)目發(fā)生了變化
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列俗語說明生物遺傳現(xiàn)象的是
A.千里之堤,潰于蟻穴
B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.一豬生九仔,連母十個樣
D.橘生淮南則為橘,生淮北則為枳
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com