【題目】“埃博拉”之所以令人“聞之變色”是因?yàn)榭股貙?duì)它不起作用.因?yàn)椤翱股亍笔牵?/span>

A.某些細(xì)菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)

B.某些真菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)

C.是病毒繁殖后的產(chǎn)物

D.細(xì)菌真菌都能產(chǎn)生,但不能殺滅病毒

【答案】B

【解析】

試題分析:有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)被稱(chēng)為抗生素,抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾。

解:抗生素是指由某些真菌或放線(xiàn)菌產(chǎn)生的能夠殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì),如青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病.而“埃博拉”是由病毒的變異引起的,抗生素只能殺死某些致病的細(xì)菌,不能殺死病毒,可見(jiàn)B符合題意.

故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究外界因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了相應(yīng)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:

裝置

場(chǎng)所

日光下

日光下

黑暗中

日光下

溫度

23℃

23℃

23℃

3℃

吸水紙干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

數(shù)日后種子發(fā)芽情況

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

據(jù)表回答:

(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含 組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(2)在培養(yǎng)皿中放入的種子不是一粒,目的是

(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)得出的結(jié)論是: 會(huì)影響種子的萌發(fā).

(4)若加入適量培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是 組.

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【題目】一般認(rèn)為,人類(lèi)在地球上出現(xiàn)的標(biāo)志是(

A.用語(yǔ)言進(jìn)行交流

B.使用天然工具

C.制造工具

D.直立行走、手足分工

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【題目】關(guān)于生物種類(lèi)的多樣性的敘述中,正確的是(

A.我國(guó)是世界上被子植物最豐富的國(guó)家,享有“被子植物故鄉(xiāng)”的美譽(yù)

B.生物多樣性指的是生物種類(lèi)的多樣性

C.保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)

D.生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是(

A.扇貝

B.縊蟶

C.蝸牛

D.烏龜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組昆蟲(chóng)中,其發(fā)育方式與其他組不同的是(

A.螳螂 家蠶

B.蝗蟲(chóng) 菜粉蝶

C.蟋蟀 蝴蝶

D.螻蛄 蟋蟀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“南橘北枳”說(shuō)的是南方的橘子移栽到北方后,味道和色澤都發(fā)生變化,所以不再稱(chēng)為“橘”,而是叫“枳”.下列對(duì)于“南橘北枳”現(xiàn)象解釋不合理的是(

A.由于環(huán)境條件發(fā)生改變引起的

B.屬于生物的變異現(xiàn)象

C.橘的基因組成發(fā)生了改變

D.橘的性狀發(fā)生了改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是(

A.生產(chǎn)者

B.消費(fèi)者

C.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用氨基酸人工合成結(jié)晶牛胰島素是生命科學(xué)上的重要成果,它證明了生命起源

A.從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子

B.從有機(jī)小分子生成有機(jī)大分子

C.從有機(jī)大分子演變?yōu)樵忌?/span>

D.從原始生命發(fā)展為單細(xì)胞生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案