Question

18．動物的行為從獲得的途徑來看，可分為兩大類：先天性行為和學習行為．在“探究菜青蟲的取食行為”的活動中：
（1）提出的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）實驗中使用的菜青蟲必須是從菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)．
（3）在設計對照實驗時，一組用某種十字花科植物的葉片，另一組用其它植物的葉片，其它條件兩組都要相同．
（4）實驗結論：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．本題考查探究菜青蟲的取食行為的實驗．考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．以及對實驗結果的分析和歸納能力．

解答 解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．根據(jù)在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗，可以提出該實驗探究的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？也可以提出：菜青蟲取食十字花科植物是學習行為嗎？
（2）用來做實驗的菜青蟲，必須從菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)．原因是：從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．
（3）準備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實驗組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對照組．實驗的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同；要在同一時間、地點（或者環(huán)境）做實驗；做重復實驗等．所以做該實驗時應將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的對照實驗．
（4）通過探究，得出的結論是菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）從卵開始進行隔離飼養(yǎng)；
（3）某種十字花；
（4）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．

點評 解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗．