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【題目】下列對光合作用的敘述中，正確的是

A. 綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了生物圈中的碳--氧平衡

B. 光合作用的實質是釋放氧氣

C. 農業(yè)生產上，過密種植可以保證農作物有效進行光合作用

D. 二氧化碳是光合作用唯一的原料

【答案】A

【解析】

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。光合作用的公式如圖：

，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，葉片的葉肉細胞內大量的葉綠體，葉片是光合作用的主要器官。

綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了生物圈中的碳--氧平衡，A正確；
綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程�？梢姽夂献饔镁褪呛铣捎袡C物，儲存能量的過程，B錯誤；
合理密植可以保證農作物有效進行光合作用，但不能過密，C錯誤；
光合作用的原料是水和二氧化碳，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種子萌發(fā)的過程的說法中,不正確的是（ ）

A．種子萌發(fā)先要吸收大量的水分

B．子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質轉運給胚根,胚芽和胚軸

C．胚根先發(fā)育,先突破種皮,形成根

D．胚芽先突破種皮,發(fā)育成莖和葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據圖回答問題

（1）蝗蟲的翅和足著生在________部．氣體進出蝗蟲體內的“門戶”是________．

（2）蝗蟲的生殖方式是________，發(fā)育過程屬于________發(fā)育，在發(fā)育過程中，有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿的進化示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著_________和_________的差異，而且這種差異是可以遺傳的。

(2)圖②表示的是青草缺乏時，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來并且繁殖，而頸短的則被_________。

(3)在生存斗爭中，頸長的個體被保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化相________的。

(4)用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（______）

A.上帝創(chuàng)造的

B.經常吃高處的樹葉，頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長

C.經過漫長的自然選擇形成的

D.自然變化來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　　）
A.肺
B.鼻
C.氣管
D.支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較是研究生物進化的最常用的方法．如圖是物種A化石和物種B化石在地層中的分布情況示意圖．請據圖回答：

（1）下面判斷錯誤的是________．

A．物種A比物種B更復雜、更高等 B．物種A形成的時間比物種B要晚

C．物種A是由物種B進化而來的 D．與物種A相比，物種B生活的年代距今時間更長

（2）由此可判斷生物進化的大致歷程是________、________、由水生到陸生．

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【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國科學家____設計的。

（2）A裝置里的氣體相當于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。

（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產生水蒸氣，實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______。

（5）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________生成有機小分子是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在克隆羊“多利”的培育過程中，a是供卵細胞的母羊，b是提供細胞核的母羊，c是代孕母羊，那么培育出的“多利”像（　�。�
A.a母羊
B.b母羊
C.c代孕母羊

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【題目】如圖是克隆綿羊“多莉”形成過程示意圖，請根據圖作答：

由示意可知，“多莉”是有A、B兩母羊________發(fā)育來的．“多莉”的樣子與（________）模樣一模一樣，這說明遺傳信息主要是存在于________．

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